Рабочие программы внеурочной деятельности НОО

Приложение к ООП НОО
МБОУ СОШ № 51 с. Березовка
приказ № 177 от 28.08.2024

2.1.11. Рабочие программы внеурочной деятельности

Светлана
Валерьев
на
Макаренко

Подписан: Светлана
Валерьевна Макаренко
DN: C=RU, OU=Директор,
O=МБОУ СОШ № 51 с.
Березовка, CN=Светлана
Валерьевна Макаренко,
E=schcola_51.ru@mail.ru
Основание: я подтверждаю этот
документ своей
удостоверяющей подписью
Местоположение: место
подписания
Дата: 2024.09.13 10:17:47+03'00'
Foxit Reader Версия: 10.1.3

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(ID 5573506)
«Разговоры о важном»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» (далее – программа) разработана в соответствии с требованиями
федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования,
ориентирована на обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся и направлена на достижение планируемых результатов
федеральных основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования с учётом
выбора участниками образовательных отношений курсов внеурочной деятельности. Это позволяет обеспечить единство обязательных
требований ФГОС во всём пространстве школьного образования: не только на уроке, но и во внеурочной деятельности.
Задачей педагога, работающего по программе, является развитие у обучающегося ценностного отношения к Родине, природе,
человеку, культуре, знаниям, здоровью, сохранение и укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей.
Педагог помогает обучающемуся:
 в формировании его российской идентичности;
 в формировании интереса к познанию;
 в формировании осознанного отношения к своим правам и свободам и уважительного отношения к правам и свободам других;









в выстраивании собственного поведения с позиции нравственных правовых норм;
в создании мотивации для участия в социально значимой деятельности;
в развитии у школьников общекультурной компетентности;
в развитии умения принимать осознанные решения и делать выбор;
в осознании своего места в обществе;
в познании себя, своих мотивов, устремлений, склонностей;
в формировании готовности к личностному самоопределению.

Цикл внеурочных занятий "Разговоры о важном" является частью содержания внеурочной деятельности.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
Занятия по программе проводятся в формах, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и позволяющих им
вырабатывать собственную мировоззренческую позицию по обсуждаемым темам (например, познавательные беседы, деловые игры,
викторины, интервью, блиц-опросы и т. д.). Следует отметить, что внеурочные занятия входят в общую систему воспитательной работы
образовательной организации, поэтому тематика и содержание должны обеспечить реализацию их назначения и целей.
Это позволяет на практике соединить обучающую и воспитательную деятельность педагога, ориентировать её не только на
интеллектуальное, но и на нравственное, социальное развитие ребёнка. Многие темы внеурочных занятий выходят за рамки
содержания, изучаемого на уроках, но это не означает, что учитель будет обязательно добиваться точного усвоения нового знания,
запоминания и чёткого воспроизведения нового термина или понятия. В течение учебного года обучающиеся много раз будут
возвращаться к обсуждению одних и тех же понятий, что послужит постепенному осознанному их принятию.
Наличие сценариев внеурочных занятий не означает формального следования им. При реализации содержания занятия, которое
предлагается в сценарии, педагог учитывает региональные, национальные, этнокультурные особенности территории, где
функционирует данная образовательная организация. Обязательно учитывается и уровень развития школьников, их интересы и

потребности. При необходимости, исходя из статуса семей обучающихся, целесообразно уточнить (изменить, скорректировать) и
творческие задания, выполнять которые предлагается вместе с родителями, другими членами семьи.
Личностных результатов можно достичь, увлекая школьников совместной, интересной и многообразной деятельностью,
позволяющей раскрыть потенциал каждого; используя разные формы работы; устанавливая во время занятий доброжелательную,
поддерживающую атмосферу; насыщая занятия ценностным содержанием. Задача педагога, организуя беседы, дать возможность
школьнику анализировать, сравнивать и выбирать.
Внеурочное занятие проходит каждый понедельник. Оно начинается поднятием Государственного флага Российской Федерации,
слушанием (исполнением) гимна Российской Федерации.
Это мероприятие проходит в общем школьном актовом зале. Затем обучающиеся расходятся по классам, где проходит
тематическая часть занятия. При подготовке к занятию учитель должен внимательно ознакомиться со сценарием и методическими
комментариями к нему. Необходимо обратить внимание на три структурные части сценария: первая часть – мотивационная, вторая
часть – основная, третья часть – заключительная.
Цель мотивационной части занятия – предъявление обучающимся темы занятия, выдвижение мотива его проведения. Эта часть
обычно начинается с просмотра видеоматериала, оценка которого является введением в дальнейшую содержательную часть занятия.
Основная часть строится как сочетание разнообразной деятельности обучающихся: интеллектуальной (работа с представленной
информацией), коммуникативной (беседы, обсуждение видеоролика), практической (выполнение разнообразных заданий), игровой
(дидактическая и ролевая игра), творческой (обсуждение воображаемых ситуаций, художественное творчество).
В заключительной части подводятся итоги занятия.

Содержания занятий внеурочного курса.
Образ будущего. Ко Дню знаний. Иметь позитивный образ будущего – значит понимать, к чему стремиться, и осознавать, что
это придаёт жизни определённость, наполняя её глубокими смыслами и ценностями. Будущее России – это образ сильного и
независимого государства, благополучие которого напрямую зависит от наших действий уже сегодня. День знаний – это праздник,
который напоминает нам о важности и ценности образования, которое является основой позитивного образа будущего, ведь в условиях
стремительных изменений в мире крайне важно учиться на протяжении всей жизни, чтобы идти в ногу со временем.
Век информации. 120 лет Информационному агентству России ТАСС. Информационное телеграфное агентство России
(ИТАР-ТАСС) – это крупнейшее мировое агентство, одна из самых цитируемых новостных служб страны. Агентство неоднократно
меняло названия, но всегда неизменными оставались его государственный статус и функции – быть источником достоверной
информации о России для всего мира. В век информации крайне важен навык критического мышления. Необходимо уметь
анализировать и оценивать информацию, распознавать фейки и не распространять их.
Дорогами России. «Российские железные дороги» – крупнейшая российская компания, с большой историей, обеспечивающая
пассажирские и транспортные перевозки. Вклад РЖД в совершенствование экономики страны. Железнодорожный транспорт – самый
устойчивый и надёжный для пассажиров: всепогодный, безопасный и круглогодичный. Развитие транспортной сферы России.
Профессии, связанные с железнодорожным транспортом.
Путь зерна. Российское сельское хозяйство – ключевая отрасль промышленности нашей страны, главной задачей которой
является производство продуктов питания. Агропромышленный комплекс России выполняет важнейшую миссию по обеспечению всех
россиян продовольствием, а его мощности позволяют обеспечивать пшеницей треть всего населения планеты. Сельское хозяйство —
это отрасль, которая объединила в себе традиции нашего народа с современными технологиями: роботами, информационными

системами, цифровыми устройствами. Разноплановость и востребованность сельскохозяйственных профессий, технологичность и
экономическая привлекательность отрасли (агрохолдинги, фермерские хозяйства и т. п.).
День учителя. Учитель – одна из важнейших в обществе профессий. Назначение учителя – социальное служение, образование и
воспитание подрастающего поколения. В разные исторические времена труд учителя уважаем, социально значим, оказывает влияние
на развитие образования членов общества. Учитель – советчик, помощник, участник познавательной деятельности школьников.
Легенды о России. Любовь к Родине, патриотизм – качества гражданина России. Знание истории страны, историческая правда,
сохранение исторической памяти – основа мировоззренческого суверенитета страны. Попытки исказить роль России в мировой истории
– одна из стратегий информационной войны против нашей страны.
Что значит быть взрослым? Быть взрослым – это нести ответственность за себя, своих близких и свою страну. Активная
жизненная позиция, созидательный подход к жизни, умение принимать решения и осознавать их значение, жить в соответствии с
духовно-нравственными ценностями общества – основа взрослого человека. Проекты, в которых младший школьник может проявлять
свою ответственность и заботу о других.
Как создать крепкую семью. День отца. Семья как ценность для каждого гражданина страны. Крепкая семья – защита и забота
каждого члена семьи о своих близких. Образ крепкой семьи в литературных произведениях. Преемственность поколений: семейные
ценности и традиции (любовь, взаимопонимание, участие в семейном хозяйстве, воспитании детей). Особое отношение к старшему
поколению, проявление действенного уважения, внимания к бабушкам и дедушкам, забота о них.
Гостеприимная Россия. Ко Дню народного единства. Гостеприимство – качество, объединяющее все народы России. Семейные
традиции встречи гостей, кулинарные традиции народов России. Путешествие по России – это знакомство с культурой, историей и
традициями разных народов. Гастрономический туризм – это вид путешествий, основой которого являются поездки туристов по стране
с целью знакомства с особенностями местной кухни и кулинарных традиций.

Твой вклад в общее дело. Уплата налогов – это коллективная и личная ответственность, вклад гражданина в благополучие
государства и общества. Ни одно государство не может обойтись без налогов, это основа бюджета страны, основной источник дохода.
Своим небольшим вкладом мы создаём будущее страны, процветание России. Каким будет мой личный вклад в общее дело?
С заботой к себе и окружающим. Доброта и забота – качества настоящего человека, способного оказывать помощь и поддержку,
проявлять милосердие. Доброе дело: кому оно необходимо и для кого предназначено. Добрые дела граждан России:
благотворительность и пожертвование как проявление добрых чувств и заботы об окружающих.
День матери. Мать, мама – главные в жизни человека слова. Мать – хозяйка в доме, хранительница семейного очага,
воспитательница детей. Материнство – это счастье и ответственность. Многодетные матери: примеры из истории и современной жизни.
«Мать-героиня» – высшее звание Российской Федерации. Как поздравить маму в её праздник – День матери?
Миссия-милосердие (ко Дню волонтёра). Кто такой волонтёр? Деятельность волонтёров как социальное служение в военное и
мирное время: примеры из истории и современной жизни. Милосердие и забота – качества волонтёров. Направления волонтёрской
деятельности: экологическое, социальное, медицинское, цифровое и т. д. Зооволонтёрство – возможность заботы и помощи животным.
День Героев Отечества. Герои Отечества – это самоотверженные и мужественные люди, которые любят свою Родину и трудятся
во благо Отчизны. Качества героя – человека, ценою собственной жизни и здоровья, спасающего других: смелость и отвага,
самопожертвование и ответственность за судьбу других. Проявление уважения к героям, стремление воспитывать у себя волевые
качества: смелость, решительность, стремление прийти на помощь. Участники СВО – защитники будущего нашей страны.
Как пишут законы? Для чего нужны законы? Как менялся свод российских законов от древних времён до наших дней.
Законодательная власть в России. Что такое права и обязанности гражданина? От инициативы людей до закона: как появляется закон?
Работа депутатов: от проблемы – к решению (позитивные примеры).

Одна страна – одни традиции. Новогодние традиции, объединяющие все народы России. Новый год – любимый семейный
праздник. История возникновения новогоднего праздника в России. Участие детей в подготовке и встрече Нового года. Подарки и
пожелания на Новый год. История создания новогодних игрушек. О чём люди мечтают в Новый год.
День российской печати. Праздник посвящён работникам печати, в том числе редакторам, журналистам, издателям,
корректорам, – всем, кто в той или иной степени связан с печатью. Российские традиции издательского дела, история праздника.
Издание печатных средств информации – коллективный труд людей многих профессий. Школьные средства массовой информации.
День студента. День российского студенчества: история праздника и его традиции. История основания Московского
государственного университета имени М.В. Ломоносова. Студенческие годы – это путь к овладению профессией, возможность для
творчества и самореализации. Наука: научные открытия позволяют улучшать жизнь людей, обеспечивают прогресс общества. Науку
делают талантливые, творческие, увлечённые люди.
БРИКС (тема о международных отношениях). Роль нашей страны в современном мире. БРИКС – символ многополярности
мира. Единство и многообразие стран БРИКС. Взаимная поддержка помогает государствам развивать торговлю и экономику,
обмениваться знаниями и опытом в различных сферах жизни общества. Россия успешно развивает контакты с широким кругом
союзников и партнёров. Значение российской культуры для всего мира.
Бизнес и технологическое предпринимательство. Что сегодня делается для успешного развития экономики России? Учиться
сегодня нужно так, чтобы суметь в дальнейшем повысить уровень своего образования, перестроиться на использование новых
цифровых технологий там, где их раньше никогда не было.
Искусственный интеллект и человек. Стратегия взаимодействия. Искусственный интеллект – стратегическая отрасль в
России, оптимизирующая процессы и повышающая эффективность производства. Искусственный интеллект – помощник человека. ИИ

помогает только при условии, если сам человек обладает хорошими знаниями и критическим мышлением. Правила безопасного
использования цифровых ресурсов.
Что значит служить Отечеству? 280 лет со дня рождения Ф. Ушакова. День защитника Отечества: исторические традиции.
Профессия военного: кто её выбирает сегодня. Защита Отечества – обязанность гражданина Российской Федерации, проявление любви
к родной земле, Родине. Честь и воинский долг. 280-летие со дня рождения великого русского флотоводца Ф.Ф. Ушакова. Качества
российского воина: смелость, героизм, самопожертвование.
Арктика – территория развития. Многообразие и красота природы России: представление о природных особенностях Арктики.
Зима в Арктике самая холодная, снежная и суровая. Животные Арктики. Российские исследователи Арктики. Россия – мировой лидер
атомной отрасли. Атомный ледокольный флот, развитие Северного морского пути. Знакомство с проектами развития Арктики.
Международный женский день. Международный женский день – праздник благодарности и любви к женщине. Женщина в
современном обществе – труженица, мать, воспитатель детей. Великие женщины в истории России. Выдающиеся женщины ХХ века,
прославившие Россию.
Массовый спорт в России. Развитие массового спорта – вклад в благополучие и здоровье нации, будущие поколения страны.
Здоровый образ жизни, забота о собственном здоровье, спорт как важнейшая часть жизни современного человека. Условия развития
массового спорта в России.
День воссоединения Крыма и Севастополя с Россией. 100-летие Артека. История и традиции Артека. После воссоединения
Крыма и Севастополя с Россией Артек – это уникальный и современный комплекс из 9 лагерей, работающих круглый год. Артек –
пространство для творчества, саморазвития и самореализации.

Служение творчеством. Зачем людям искусство? 185 лет со дня рождения П.И. Чайковского. Искусство – это способ
общения и диалога между поколениями и народами. Роль музыки в жизни человека: музыка сопровождает человека с рождения до
конца жизни. Способность слушать, воспринимать и понимать музыку. Россия – страна с богатым культурным наследием, страна
великих композиторов, писателей, художников, признанных во всём мире. Произведения П.И. Чайковского, служение своей стране
творчеством.
Моя малая Родина (региональный и местный компонент). Россия – великая и уникальная страна, каждый из её регионов
прекрасен и неповторим своими природными, экономическими и другими ресурсами. Любовь к родному 14 краю, способность
любоваться природой и беречь её – часть любви к Отчизне. Патриот честно трудится, заботится о процветании своей страны, уважает
её историю и культуру.
Герои космической отрасли. Исследования космоса помогают нам понять, как возникла наша Вселенная. Россия – лидер в
развитии космической отрасли. Полёты в космос – это результат огромного труда большого коллектива учёных, рабочих, космонавтов,
которые обеспечили первенство нашей Родины в освоении космического пространства. В условиях невесомости космонавты проводят
сложные научные эксперименты, что позволяет российской науке продвигаться в освоении новых материалов и создании новых
технологий.
Гражданская авиация России. Значение авиации для жизни общества и каждого человека. Как мечта летать изменила жизнь
человека. Легендарная история развития российской гражданской авиации. Героизм конструкторов, инженеров и лётчиков-испытателей
первых российских самолётов. Мировые рекорды российских лётчиков. Современное авиастроение. Профессии, связанные с авиацией.
Медицина России. Охрана здоровья граждан России – приоритет государственной политики страны. Современные поликлиники
и больницы. Достижения российской медицины. Технологии будущего в области медицины. Профессия врача играет ключевую роль в

поддержании и улучшении здоровья людей и их уровня жизни. Врач – не просто профессия, это настоящее призвание, требующее не
только знаний, но и человеческого сочувствия, служения обществу.
Что такое успех? (ко Дню труда). Труд – основа жизни человека и развития общества. Человек должен иметь знания и умения,
быть терпеливым и настойчивым, не бояться трудностей (труд и трудно – однокоренные слова), находить пути их преодоления. Чтобы
добиться долгосрочного успеха, нужно много трудиться. Профессии будущего: что будет нужно стране, когда я вырасту?
80-летие Победы в Великой Отечественной войне. День Победы – священная дата, память о которой передаётся от поколения
к поколению. Историческая память: память о подвиге нашего народа в годы Великой Отечественной войны. Важно помнить нашу
историю и чтить память всех людей, перенёсших тяготы войны. Бессмертный полк. Страницы героического прошлого, которые нельзя
забывать.
Жизнь в Движении. 19 мая – День детских общественных организаций. Детские общественные организации разных поколений
объединяли и объединяют активных, целеустремлённых ребят. Участники детских общественных организаций находят друзей, вместе
делают полезные дела и ощущают себя частью большого коллектива. Знакомство с проектами «Орлята России» и Движение Первых.
Ценности, которые нас объединяют. Ценности – это важнейшие нравственные ориентиры для человека и общества. Духовнонравственные ценности России, объединяющие всех граждан страны.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере гражданско-патриотического воспитания: становление ценностного отношения к своей Родине – России; осознание своей
этнокультурной и российской гражданской идентичности; сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного
края; уважение к своему и другим народам; первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и ответственно сти,
уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений.
В сфере духовно-нравственного воспитания: признание индивидуальности каждого человека; проявление сопереживания, уважения
и доброжелательности; неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям.
В сфере эстетического воспитания: уважительное отношение и интерес к художественной культуре, восприимчивость к разным
видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов; стремление к самовыражению в разных видах художественной
деятельности.
В сфере физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального благополучия: соблюдение правил здорового
и безопасного (для себя и других людей) образа жизни в окружающей среде (в том числе информационной); бережное отношение к
физическому и психическому здоровью.
В сфере трудового воспитания: осознание ценности труда в жизни человека и общества, ответственное потребление и бережное
отношение к результатам труда, интерес к различным профессиям.
В сфере экологического воспитания: бережное отношение к природе; неприятие действий, приносящих ей вред.
В сфере понимания ценности научного познания: первоначальные представления о научной картине мира; познавательные
интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере овладения познавательными универсальными учебными действиями: сравнивать объекты, устанавливать основания для
сравнения, устанавливать аналогии; определять существенный признак для классификации, классифицировать предложенные объекты;
находить закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах, данных и наблюдениях на основе предложенного педагогическим
работником алгоритма; выявлять недостаток информации для решения учебной (практической) задачи на основе предложенного
алгоритма; устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях, поддающихся непосредственному наблюдению или знакомых по
опыту, делать выводы; определять разрыв между реальным и желательным состоянием объекта (ситуации) на основе предложенных
педагогическим работником вопросов; формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведённого
наблюдения (опыта, измерения, классификации, сравнения, исследования); прогнозировать возможное развитие процессов, событий и
их последствия в аналогичных или сходных ситуациях; выбирать источник получения информации, согласно заданному алгоритму
находить в предложенном источнике информацию, представленную в явном виде, распознавать достоверную и недостоверную
информацию самостоятельно или на основании предложенного педагогическим работником способа её проверки; соблюдать с помощью

взрослых (педагогических работников, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся) правила
информационной безопасности при поиске информации в сети Интернет; анализировать и создавать текстовую, видео-, графическую,
звуковую информацию в соответствии с учебной задачей.
В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными действиями: воспринимать и формулировать суждения, выражать
эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде; проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать
правила ведения диалога и дискуссии, признавать возможность существования разных точек зрения, корректно и аргументированно
высказывать своё мнение; строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей; создавать устные и письменные тексты
(описание, рассуждение, повествование); готовить небольшие публичные выступления, подбирать иллюстративный материал к тексту
выступления; принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её достижению: распределять роли,
договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы, проявлять готовность руководить, выполнять поручения,
подчиняться, ответственно выполнять свою часть работы; оценивать свой вклад в общий результат. В сфере овладения регулятивными
универсальными учебными действиями: планировать действия по решению учебной задачи для получения результата; выстраивать
последовательность выбранных действий; устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельности; корректировать свои учебные
действия для преодоления ошибок.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты представлены с учётом специфики содержания предметных областей, к которым имеет отношение содержание
курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
Русский язык: формирование первоначального представления о многообразии языков и культур на территории Российской Федерации,
о языке как одной из главных духовно-нравственных ценностей народа; понимание роли языка как основного средства общения;
осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации; понимание роли русского языка как языка
межнационального общения; осознание правильной устной и письменной речи как показателя общей культуры человека; овладение
основными видами речевой деятельности на основе первоначальных представлений о нормах современного русского литературного
языка; использование в речевой деятельности норм современного русского литературного языка и речевого этикета.
Литературное чтение: осознание значимости художественной литературы и произведений устного народного творчества для
всестороннего развития личности человека; формирование первоначального представления о многообразии жанров художественных
произведений и произведений устного народного творчества; овладение элементарными умениями анализа и интерпретации текста.
Иностранный язык: знакомство представителей других стран с культурой России.
Математика и информатика: развитие логического мышления; приобретение опыта работы с информацией, представленной в
графической и текстовой форме, развитие умений извлекать, анализировать, использовать информацию и делать выводы.
Окружающий мир: формирование уважительного отношения к своей семье и семейным традициям, родному краю, России, её истории
и культуре, природе; формирование чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы; формирование первоначальных

представлений о природных и социальных объектах как компонентах единого мира, о многообразии объектов и явлений природы, о связи
мира живой и неживой природы; формирование основ рационального поведения и обоснованного принятия решений; формирование
первоначальных представлений о традициях и обычаях, хозяйственных занятиях населения и массовых профессиях родного края,
достопримечательностях столицы России и родного края, наиболее значимых объектах Всемирного культурного и природного наследия
в России, важнейших для страны и личности событиях и фактах прошлого и настоящего России, основных правах и обязанностях
гражданина Российской Федерации; развитие умений описывать, сравнивать и группировать изученные природные объекты и явления,
выделяя их существенные признаки и отношения между объектами и явлениями; понимание простейших причинно-следственных связей
в окружающем мире (в том числе на материале о природе и культуре родного края); приобретение базовых умений работы с доступной
информацией (текстовой, графической, аудиовизуальной) о природе и обществе, безопасного использования электронных ресурсов
образовательной организации и сети Интернет, получения информации из источников в современной информационной среде;
формирование навыков здорового и безопасного образа жизни на основе выполнения правил безопасного поведения в окружающей среде,
в том числе знаний о небезопасности разглашения личной и финансовой информации при общении с людьми вне семьи, в сети Интернет,
и опыта соблюдения правил безопасного поведения при использовании личных финансов; приобретение опыта положительного
эмоционально-ценностного отношения к природе, стремления действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими
нормами поведения.
Основы религиозных культур и светской этики: понимание необходимости нравственного совершенствования, духовного развития, роли
в этом личных усилий человека; развитие умений анализировать и давать нравственную оценку поступкам, отвечать за них, проявлять
готовность к сознательному самоограничению в поведении; построение суждений оценочного характера, раскрывающих значение
нравственности, веры как регуляторов поведения человека в обществе и условий духовно-нравственного развития личности; понимание
ценности семьи; овладение навыками общения с людьми разного вероисповедания, осознание, что оскорбление представителей другой
веры есть нарушение нравственных норм поведения в обществе; понимание ценности человеческой жизни, человеческого достоинства,
честного труда людей на благо человека, общества; формирование умений объяснять значение слов «милосердие», «сострадание»,
«прощение», «дружелюбие», находить образы, приводить примеры проявления любви к ближнему, милосердия и сострадания в
религиозной культуре, истории России, современной жизни, открытость к сотрудничеству, готовность оказывать помощь; осуждение
любых случаев унижения человеческого достоинства, знание общепринятых в российском обществе норм морали, отношений и
поведения людей, основанных на российских традиционных духовных ценностях, конституционных правах, свободах и обязанностях
гражданина.
Изобразительное искусство: выполнение творческих работ с использованием различных материалов и средств художественной
выразительности изобразительного искусства; умение характеризовать виды и жанры изобразительного искусства; умение
характеризовать отличительные особенности художественных промыслов России.
Музыка: знание основных жанров народной и профессиональной музыки.
Труд (технология): формирование общих представлений о мире профессий, значении труда в жизни человека и общества, многообразии
предметов материальной культуры. Физическая культура: формирование общих представлений о физической культуре и спорте,

физической активности человека, физических качествах, жизненно важных прикладных умениях и навыках, основных физических
упражнениях; развитие умения взаимодействовать со сверстниками в игровых заданиях и игровой деятельности, соблюдая правила
честной игры.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
№
п/п

Наименование разделов и тем
программы

Образ будущего. Ко Дню знаний

Количество
часов

Основное
содержание

Основные
виды
деятельности

Цифровые ресурсы

Иметь позитивный
образ будущего –
значит понимать, к
чему стремиться, и
осознавать, что это
придаёт жизни
определённость,
наполняя её
глубокими смыслами
и ценностями.
Будущее России – это
образ сильного и
независимого
государства,
благополучие
которого напрямую
зависит от наших
действий уже сегодня.
День знаний – это
праздник, который
напоминает нам о
важности и ценности
образования, которое
является основой
позитивного образа
будущего, ведь в
условиях
стремительных

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Век информации. 120 лет.
Информационному агентству
России ТАСС

изменений в мире
крайне важно учиться
на протяжении всей
жизни, чтобы идти в
ногу со временем.
Информационное
телеграфное агентство
России (ИТАР-ТАСС)
– это крупнейшее
мировое агентство,
одна из самых
цитируемых
новостных служб
страны. Агентство
неоднократно меняло
названия, но всегда
неизменными
оставались его
государственный
статус и функции –
быть источником
достоверной
информации о России
для всего мира. В век
информации крайне
важен навык
критического
мышления.
Необходимо уметь
анализировать и
оценивать
информацию,
распознавать фейки и
не распространять их.

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Дорогами России

Путь зерна

«Российские
железные дороги» –
крупнейшая
российская компания,
с большой историей,
обеспечивающая
пассажирские и
транспортные
перевозки. Вклад
РЖД в
совершенствование
экономики страны.
Железнодорожный
транспорт – самый
устойчивый и
надёжный для
пассажиров:
всепогодный,
безопасный и
круглогодичный.
Развитие
транспортной сферы
России. Профессии,
связанные с
железнодорожным
транспортом.
Российское сельское
хозяйство – ключевая
отрасль
промышленности
нашей страны,
главной задачей
которой является
производство

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

продуктов питания.
Агропромышленный
комплекс России
выполняет
важнейшую миссию
по обеспечению всех
россиян
продовольствием, а
его мощности
позволяют
обеспечивать
пшеницей треть всего
населения планеты.
Сельское хозяйство это отрасль, которая
объединила в себе
традиции нашего
народа с
современными
технологиями:
роботами,
информационными
системами,
цифровыми
устройствами.
Разноплановость и
востребованность
сельскохозяйственных
профессий,
технологичность и
экономическая
привлекательность
отрасли
(агрохолдинги,

День учителя

Легенды о России

фермерские хозяйства
и т. п.)
Учитель – одна из
важнейших в
обществе профессий.
Назначение учителя –
социальное служение,
образование и
воспитание
подрастающего
поколения. В разные
исторические времена
труд учителя уважаем,
социально значим,
оказывает влияние на
развитие образования
членов общества.
Учитель – советчик,
помощник, участник
познавательной
деятельности
школьников.
Любовь к Родине,
патриотизм – качества
гражданина России.
Знание истории
страны, историческая
правда, сохранение
исторической памяти
– основа
мировоззренческого
суверенитета страны.
Попытки исказить
роль России в

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Что значит быть взрослым?

Как создать крепкую семью. День
отца

мировой истории –
одна из стратегий
информационной
войны против нашей
страны.
Быть взрослым – это
нести ответственность
за себя, своих близких
и свою страну.
Активная жизненная
позиция,
созидательный подход
к жизни, умение
принимать решения и
осознавать их
значение, жить в
соответствии с
духовнонравственными
ценностями общества
– основа взрослого
человека. Проекты, в
которых младший
школьник может
проявлять свою
ответственность и
заботу о других.
Семья как ценность
для каждого
гражданина страны.
Крепкая семья –
защита и забота
каждого члена семьи о
своих близких. Образ

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Гостеприимная Россия. Ко Дню
народного единства

крепкой семьи в
литературных
произведениях.
Преемственность
поколений: семейные
ценности и традиции
(любовь,
взаимопонимание,
участие в семейном
хозяйстве, воспитании
детей). Особое
отношение к
старшему поколению,
проявление
действенного
уважения, внимания к
бабушкам и
дедушкам, забота о
них.
Быть взрослым – это
нести ответственность
за себя, своих близких
и свою страну.
Активная жизненная
позиция,
созидательный подход
к жизни, умение
принимать решения и
осознавать их
значение, жить в
соответствии с
духовнонравственными
ценностями общества

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

– основа взрослого
человека. Проекты, в
которых младший
школьник может
проявлять свою
ответственность и
заботу о других. Как
создать крепкую
семью. День отца.
Семья как ценность
для каждого
гражданина страны.
Крепкая семья –
защита и забота
каждого члена семьи о
своих близких. Образ
крепкой семьи в
литературных
произведениях.
Преемственность
поколений: семейные
ценности и традиции
(любовь,
взаимопонимание,
участие в семейном
хозяйстве, воспитании
детей). Особое
отношение к
старшему поколению,
проявление
действенного
уважения, внимания к
бабушкам и

Твой вклад в общее дело

С заботой к себе и окружающим

дедушкам, забота о
них.
Уплата налогов – это
коллективная и
личная
ответственность,
вклад гражданина в
благополучие
государства и
общества. Ни одно
государство не может
обойтись без налогов,
это основа бюджета
страны, основной
источник дохода.
Своим небольшим
вкладом мы создаём
будущее страны,
процветание России.
Каким будет мой
личный вклад в общее
дело?
Доброта и забота –
качества настоящего
человека, способного
оказывать помощь и
поддержку, проявлять
милосердие. Доброе
дело: кому оно
необходимо и для кого
предназначено.
Добрые дела граждан
России:
благотворительность

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

День матери

Миссия-милосердие (ко Дню
волонтёра)

и пожертвование как
проявление добрых
чувств и заботы об
окружающих.
Мать, мама – главные
в жизни человека
слова. Мать – хозяйка
в доме, хранительница
семейного очага,
воспитательница
детей. Материнство –
это счастье и
ответственность.
Многодетные матери:
примеры из истории и
современной жизни.
«Мать-героиня» –
высшее звание
Российской
Федерации. Как
поздравить маму в её
праздник – День
матери?
Кто такой волонтёр?
Деятельность
волонтёров как
социальное служение
в военное и мирное
время: примеры из
истории и
современной жизни.
Милосердие и забота
– качества
волонтёров.

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

День Героев Отечества

Направления
волонтёрской
деятельности:
экологическое,
социальное,
медицинское,
цифровое и т. д.
Зооволонтёрство –
возможность заботы и
помощи животным.
Герои Отечества – это
самоотверженные и
мужественные люди,
которые любят свою
Родину и трудятся во
благо Отчизны.
Качества героя –
человека, ценою
собственной жизни и
здоровья спасающего
других: смелость и
отвага,
самопожертвование и
ответственность за
судьбу других.
Проявление уважения
к героям, стремление
воспитывать у себя
волевые качества:
смелость,
решительность,
стремление прийти на
помощь. Участники
СВО – защитники

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Как пишут законы?

Одна страна – одни традиции

будущего нашей
страны.
Для чего нужны
законы? Как менялся
свод российских
законов от древних
времён до наших
дней. Законодательная
власть в России. Что
такое права и
обязанности
гражданина? От
инициативы людей до
закона: как появляется
закон? Работа
депутатов: от
проблемы – к
решению (позитивные
примеры).
Новогодние традиции,
объединяющие все
народы России.
Новый год – любимый
семейный праздник.
История
возникновения
новогоднего
праздника в России.
Участие детей в
подготовке и встрече
Нового года. Подарки
и пожелания на
Новый год. История
создания новогодних

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

День российской печати

День студента

игрушек. О чём люди
мечтают в Новый год.
Праздник посвящён
работникам печати, в
том числе редакторам,
журналистам,
издателям,
корректорам, – всем,
кто в той или иной
степени связан с
печатью. Российские
традиции
издательского дела,
история праздника.
Издание печатных
средств информации –
коллективный труд
людей многих
профессий. Школьные
средства массовой
информации.
День российского
студенчества: история
праздника и его
традиции. История
основания
Московского
государственного
университета имени
М.В. Ломоносова.
Студенческие годы –
это путь к овладению
профессией,
возможность для

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

БРИКС (тема о международных
отношениях)

творчества и
самореализации.
Наука: научные
открытия позволяют
улучшать жизнь
людей, обеспечивают
прогресс общества.
Науку делают
талантливые,
творческие,
увлечённые люди.
Роль нашей страны в
современном мире.
БРИКС – символ
многополярности
мира. Единство и
многообразие стран
БРИКС. Взаимная
поддержка помогает
государствам
развивать торговлю и
экономику,
обмениваться
знаниями и опытом в
различных сферах
жизни общества.
Россия успешно
развивает контакты с
широким кругом
союзников и
партнёров. Значение
российской культуры
для всего мира.

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Бизнес и технологическое
предпринимательство

Искусственный интеллект и
человек. Стратегия взаимодействия

Что сегодня делается
для успешного
развития экономики
России? Учиться
сегодня нужно так,
чтобы суметь в
дальнейшем повысить
уровень своего
образования,
перестроиться на
использование новых
цифровых технологий
там, где их раньше
никогда не было.
Стратегия
взаимодействия.
Искусственный
интеллект –
стратегическая
отрасль в России,
оптимизирующая
процессы и
повышающая
эффективность
производства.
Искусственный
интеллект –
помощник человека.
ИИ помогает только
при условии, если сам
человек обладает
хорошими знаниями и
критическим
мышлением. Правила

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Что значит служить Отечеству? 280
лет со дня рождения Ф. Ушакова

Арктика – территория развития

безопасного
использования
цифровых ресурсов.
День защитника
Отечества:
исторические
традиции. Профессия
военного: кто её
выбирает сегодня.
Защита Отечества –
обязанность
гражданина
Российской
Федерации,
проявление любви к
родной земле, Родине.
Честь и воинский
долг. 280-летие со дня
рождения великого
русского флотоводца
Ф.Ф. Ушакова.
Качества российского
воина: смелость,
героизм,
самопожертвование.
Многообразие и
красота природы
России:
представление о
природных
особенностях
Арктики. Зима в
Арктике самая
холодная, снежная и

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Международный женский день

Массовый спорт в России

суровая. Животные
Арктики. Российские
исследователи
Арктики. Россия –
мировой лидер
атомной отрасли.
Атомный
ледокольный флот,
развитие Северного
морского пути.
Знакомство с
проектами развития
Арктики.
Международный
женский день –
праздник
благодарности и
любви к женщине.
Женщина в
современном
обществе –
труженица, мать,
воспитатель детей.
Великие женщины в
истории России.
Выдающиеся
женщины ХХ века,
прославившие
Россию.
Развитие массового
спорта – вклад в
благополучие и
здоровье нации,
будущие поколения

Беседа с
обучающимися[

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

День воссоединения Крыма и
Севастополя с Россией. 100-летие
Артека

Служение творчеством. Зачем
людям искусство? 185 лет со дня
рождения П.И. Чайковского

страны. Здоровый
образ жизни, забота о
собственном здоровье,
спорт как важнейшая
часть жизни
современного
человека. Условия
развития массового
спорта в России.
История и традиции
Артека. После
воссоединения Крыма
и Севастополя с
Россией Артек – это
уникальный и
современный
комплекс из 9 лагерей,
работающих круглый
год. Артек –
пространство для
творчества,
саморазвития и
самореализации.
185 лет со дня
рождения П.И.
Чайковского.
Искусство – это
способ общения и
диалога между
поколениями и
народами. Роль
музыки в жизни
человека: музыка
сопровождает

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Моя малая Родина (региональный и
местный компонент)

человека с рождения
до конца жизни.
Способность слушать,
воспринимать и
понимать музыку.
Россия – страна с
богатым культурным
наследием, страна
великих
композиторов,
писателей,
художников,
признанных во всём
мире. Произведения
П.И. Чайковского,
служение своей
стране творчеством.
Россия – великая и
уникальная страна,
каждый из её
регионов прекрасен и
неповторим своими
природными,
экономическими и
другими ресурсами.
Любовь к родному
краю, способность
любоваться природой
и беречь её – часть
любви к Отчизне.
Патриот честно
трудится, заботится о
процветании своей

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Герои космической отрасли

Гражданская авиация России

страны, уважает её
историю и культуру.
Исследования космоса
помогают нам понять,
как возникла наша
Вселенная. Россия –
лидер в развитии
космической отрасли.
Полёты в космос – это
результат огромного
труда большого
коллектива учёных,
рабочих, космонавтов,
которые обеспечили
первенство нашей
Родины в освоении
космического
пространства. В
условиях невесомости
космонавты проводят
сложные научные
эксперименты, что
позволяет российской
науке продвигаться в
освоении новых
материалов и
создании новых
технологий.
Значение авиации для
жизни общества и
каждого человека. Как
мечта летать изменила
жизнь человека.
Легендарная история

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Медицина России

развития российской
гражданской авиации.
Героизм
конструкторов,
инженеров и
лётчиков-испытателей
первых российских
самолётов. Мировые
рекорды российских
лётчиков.
Современное
авиастроение.
Профессии, связанные
с авиацией.
Охрана здоровья
граждан России –
приоритет
государственной
политики страны.
Современные
поликлиники и
больницы.
Достижения
российской
медицины.
Технологии будущего
в области медицины.
Профессия врача
играет ключевую роль
в поддержании и
улучшении здоровья
людей и их уровня
жизни. Врач – не
просто профессия, это

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Что такое успех? (ко Дню труда)

80-летие Победы в Великой
Отечественной войне

настоящее призвание,
требующее не только
знаний, но и
человеческого
сочувствия, служения
обществу.
Труд – основа жизни
человека и развития
общества. Человек
должен иметь знания
и умения, быть
терпеливым и
настойчивым, не
бояться трудностей
(труд и трудно –
однокоренные слова),
находить пути их
преодоления. Чтобы
добиться
долгосрочного успеха,
нужно много
трудиться. Профессии
будущего: что будет
нужно стране, когда я
вырасту?
День Победы –
священная дата,
память о которой
передаётся от
поколения к
поколению.
Историческая память:
память о подвиге
нашего народа в годы

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Жизнь в Движении

Великой
Отечественной войны.
Важно помнить нашу
историю и чтить
память всех людей,
перенёсших тяготы
войны. Бессмертный
полк. Страницы
героического
прошлого, которые
нельзя забывать.
19 мая – День детских
общественных
организаций. Детские
общественные
организации разных
поколений
объединяли и
объединяют
активных,
целеустремлённых
ребят. Участники
детских
общественных
организаций находят
друзей, вместе делают
полезные дела и
ощущают себя частью
большого коллектива.
Знакомство с
проектами «Орлята
России» и Движение
Первых.

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Ценности, которые нас объединяют

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

Ценности – это
важнейшие
нравственные
ориентиры для
человека и общества.
Духовнонравственные
ценности России,
объединяющие всех
граждан страны.

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

2 КЛАСС
№
п/п

Наименование разделов и тем
программы

Образ будущего. Ко Дню знаний

Количество
часов

Основное
содержание

Основные
виды
деятельности

Цифровые ресурсы

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Век информации. 120 лет.
Информационному агентству России
ТАСС

крайне важно учиться
на протяжении всей
жизни, чтобы идти в
ногу со временем.
Информационное
телеграфное агентство
России (ИТАР-ТАСС)
– это крупнейшее
мировое агентство,
одна из самых
цитируемых
новостных служб
страны. Агентство
неоднократно меняло
названия, но всегда
неизменными
оставались его
государственный
статус и функции –
быть источником
достоверной
информации о России
для всего мира. В век
информации крайне
важен навык
критического
мышления.
Необходимо уметь
анализировать и
оценивать
информацию,
распознавать фейки и
не распространять их.

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Дорогами России

Путь зерна

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

День учителя

Легенды о России

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Что значит быть взрослым?

Как создать крепкую семью. День
отца

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Гостеприимная Россия. Ко Дню
народного единства

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Твой вклад в общее дело

С заботой к себе и окружающим

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

День матери

Миссия-милосердие (ко Дню
волонтёра)

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

День Героев Отечества

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Как пишут законы?

Одна страна – одни традиции

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

День российской печати

День студента

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

БРИКС (тема о международных
отношениях)

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Бизнес и технологическое
предпринимательство

Искусственный интеллект и человек.
Стратегия взаимодействия

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Что значит служить Отечеству? 280
лет со дня рождения Ф. Ушакова

Арктика – территория развития

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Международный женский день

Массовый спорт в России

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

День воссоединения Крыма и
Севастополя с Россией. 100-летие
Артека

Служение творчеством. Зачем
людям искусство? 185 лет со дня
рождения П.И. Чайковского

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Моя малая Родина (региональный и
местный компонент)

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Герои космической отрасли

Гражданская авиация России

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Медицина России

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Что такое успех? (ко Дню труда)

80-летие Победы в Великой
Отечественной войне

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Жизнь в Движении

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Ценности, которые нас объединяют

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

3 КЛАСС
№
п/п

Наименование разделов и тем
программы

Образ будущего. Ко Дню знаний

Количество
часов

Основное
содержание

Основные
виды
деятельности

Цифровые ресурсы

Иметь позитивный
образ будущего –
значит понимать, к
чему стремиться, и
осознавать, что это
придаёт жизни
определённость,
наполняя её
глубокими
смыслами и
ценностями.
Будущее России –
это образ сильного и
независимого
государства,
благополучие
которого напрямую
зависит от наших
действий уже
сегодня. День
знаний – это
праздник, который
напоминает нам о
важности и
ценности
образования,
которое является
основой
позитивного образа

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Век информации. 120 лет.
Информационному агентству России
ТАСС

будущего, ведь в
условиях
стремительных
изменений в мире
крайне важно
учиться на
протяжении всей
жизни, чтобы идти в
ногу со временем.
Информационное
телеграфное
агентство России
(ИТАР-ТАСС) – это
крупнейшее мировое
агентство, одна из
самых цитируемых
новостных служб
страны. Агентство
неоднократно
меняло названия, но
всегда неизменными
оставались его
государственный
статус и функции –
быть источником
достоверной
информации о
России для всего
мира. В век
информации крайне
важен навык
критического
мышления.
Необходимо уметь

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Дорогами России

анализировать и
оценивать
информацию,
распознавать фейки
и не распространять
их.
«Российские
железные дороги» –
крупнейшая
российская
компания, с большой
историей,
обеспечивающая
пассажирские и
транспортные
перевозки. Вклад
РЖД в
совершенствование
экономики страны.
Железнодорожный
транспорт – самый
устойчивый и
надёжный для
пассажиров:
всепогодный,
безопасный и
круглогодичный.
Развитие
транспортной сферы
России. Профессии,
связанные с
железнодорожным
транспортом.

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Путь зерна

День учителя

Учитель – одна из
важнейших в
обществе
профессий.
Назначение учителя
– социальное
служение,
образование и
воспитание
подрастающего
поколения. В разные
исторические
времена труд
учителя уважаем,
социально значим,
оказывает влияние
на развитие
образования членов
общества. Учитель –
советчик,
помощник, участник
познавательной
деятельности
школьников.
Любовь к Родине,
патриотизм –
качества гражданина
России. Знание
истории страны,
историческая
правда, сохранение
исторической
памяти – основа
мировоззренческого

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Легенды о России

Что значит быть взрослым?

суверенитета
страны. Попытки
исказить роль
России в мировой
истории – одна из
стратегий
информационной
войны против нашей
страны.
Любовь к Родине,
патриотизм –
качества гражданина
России. Знание
истории страны,
историческая
правда, сохранение
исторической
памяти – основа
мировоззренческого
суверенитета
страны. Попытки
исказить роль
России в мировой
истории – одна из
стратегий
информационной
войны против нашей
страны.
Быть взрослым – это
нести
ответственность за
себя, своих близких
и свою страну.
Активная жизненная

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Как создать крепкую семью. День
отца

позиция,
созидательный
подход к жизни,
умение принимать
решения и
осознавать их
значение, жить в
соответствии с
духовнонравственными
ценностями
общества – основа
взрослого человека.
Проекты, в которых
младший школьник
может проявлять
свою
ответственность и
заботу о других.
Семья как ценность
для каждого
гражданина страны.
Крепкая семья –
защита и забота
каждого члена семьи
о своих близких.
Образ крепкой
семьи в
литературных
произведениях.
Преемственность
поколений:
семейные ценности
и традиции (любовь,

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Гостеприимная Россия. Ко Дню
народного единства

взаимопонимание,
участие в семейном
хозяйстве,
воспитании детей).
Особое отношение к
старшему
поколению,
проявление
действенного
уважения, внимания
к бабушкам и
дедушкам, забота о
них.
Гостеприимство –
качество,
объединяющее все
народы России.
Семейные традиции
встречи гостей,
кулинарные
традиции народов
России.
Путешествие по
России – это
знакомство с
культурой, историей
и традициями
разных народов.
Гастрономический
туризм – это вид
путешествий,
основой которого
являются поездки
туристов по стране с

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Твой вклад в общее дело

С заботой к себе и окружающим

целью знакомства с
особенностями
местной кухни и
кулинарных
традиций.
Уплата налогов – это
коллективная и
личная
ответственность,
вклад гражданина в
благополучие
государства и
общества. Ни одно
государство не
может обойтись без
налогов, это основа
бюджета страны,
основной источник
дохода. Своим
небольшим вкладом
мы создаём будущее
страны, процветание
России. Каким будет
мой личный вклад в
общее дело?
Доброта и забота –
качества настоящего
человека,
способного
оказывать помощь и
поддержку,
проявлять
милосердие. Доброе
дело: кому оно

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

День матери

Миссия-милосердие (ко Дню
волонтёра)

необходимо и для
кого предназначено.
Добрые дела
граждан России:
благотворительность
и пожертвование как
проявление добрых
чувств и заботы об
окружающих.
Мать, мама –
главные в жизни
человека слова.
Мать – хозяйка в
доме, хранительница
семейного очага,
воспитательница
детей. Материнство
– это счастье и
ответственность.
Многодетные
матери: примеры из
истории и
современной жизни.
«Мать-героиня» –
высшее звание
Российской
Федерации. Как
поздравить маму в
её праздник – День
матери?
Кто такой волонтёр?
Деятельность
волонтёров как
социальное

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

День Героев Отечества

служение в военное
и мирное время:
примеры из истории
и современной
жизни. Милосердие
и забота – качества
волонтёров.
Направления
волонтёрской
деятельности:
экологическое,
социальное,
медицинское,
цифровое и т. д.
Зооволонтёрство –
возможность заботы
и помощи
животным.
Герои Отечества –
это
самоотверженные и
мужественные люди,
которые любят свою
Родину и трудятся
во благо Отчизны.
Качества героя –
человека, ценою
собственной жизни
и здоровья
спасающего других:
смелость и отвага,
самопожертвование
и ответственность за
судьбу других.

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Как пишут законы?

Одна страна – одни традиции

Проявление
уважения к героям,
стремление
воспитывать у себя
волевые качества:
смелость,
решительность,
стремление прийти
на помощь.
Участники СВО –
защитники будущего
нашей страны.
Для чего нужны
законы? Как менялся
свод российских
законов от древних
времён до наших
дней.
Законодательная
власть в России. Что
такое права и
обязанности
гражданина? От
инициативы людей
до закона: как
появляется закон?
Работа депутатов: от
проблемы – к
решению
(позитивные
примеры).
Новогодние
традиции,
объединяющие все

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

День российской печати

народы России.
Новый год –
любимый семейный
праздник. История
возникновения
новогоднего
праздника в России.
Участие детей в
подготовке и встрече
Нового года.
Подарки и
пожелания на Новый
год. История
создания новогодних
игрушек. О чём
люди мечтают в
Новый год.
Праздник посвящён
работникам печати,
в том числе
редакторам,
журналистам,
издателям,
корректорам, – всем,
кто в той или иной
степени связан с
печатью. Российские
традиции
издательского дела,
история праздника.
Издание печатных
средств информации
– коллективный труд
людей многих

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

День студента

БРИКС (тема о международных
отношениях)

профессий.
Школьные средства
массовой
информации.
День российского
студенчества:
история праздника и
его традиции.
История основания
Московского
государственного
университета имени
М.В. Ломоносова.
Студенческие годы –
это путь к
овладению
профессией,
возможность для
творчества и
самореализации.
Наука: научные
открытия позволяют
улучшать жизнь
людей,
обеспечивают
прогресс общества.
Науку делают
талантливые,
творческие,
увлечённые люди.
Роль нашей страны в
современном мире.
БРИКС – символ
многополярности

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Бизнес и технологическое
предпринимательство

мира. Единство и
многообразие стран
БРИКС. Взаимная
поддержка помогает
государствам
развивать торговлю
и экономику,
обмениваться
знаниями и опытом
в различных сферах
жизни общества.
Россия успешно
развивает контакты с
широким кругом
союзников и
партнёров. Значение
российской
культуры для всего
мира.
Что сегодня
делается для
успешного развития
экономики России?
Учиться сегодня
нужно так, чтобы
суметь в
дальнейшем
повысить уровень
своего образования,
перестроиться на
использование
новых цифровых
технологий там, где

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Искусственный интеллект и человек.
Стратегия взаимодействия

Что значит служить Отечеству? 280
лет со дня рождения Ф. Ушакова

их раньше никогда
не было.
Стратегия
взаимодействия.
Искусственный
интеллект –
стратегическая
отрасль в России,
оптимизирующая
процессы и
повышающая
эффективность
производства.
Искусственный
интеллект –
помощник человека.
ИИ помогает только
при условии, если
сам человек
обладает хорошими
знаниями и
критическим
мышлением.
Правила
безопасного
использования
цифровых ресурсов.
День защитника
Отечества:
исторические
традиции.
Профессия
военного: кто её
выбирает сегодня.

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Арктика – территория развития

Защита Отечества –
обязанность
гражданина
Российской
Федерации,
проявление любви к
родной земле,
Родине. Честь и
воинский долг. 280летие со дня
рождения великого
русского флотоводца
Ф.Ф. Ушакова.
Качества
российского воина:
смелость, героизм,
самопожертвование.
Многообразие и
красота природы
России:
представление о
природных
особенностях
Арктики. Зима в
Арктике самая
холодная, снежная и
суровая. Животные
Арктики.
Российские
исследователи
Арктики. Россия –
мировой лидер
атомной отрасли.
Атомный

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Международный женский день

Массовый спорт в России

ледокольный флот,
развитие Северного
морского пути.
Знакомство с
проектами развития
Арктики.
Международный
женский день –
праздник
благодарности и
любви к женщине.
Женщина в
современном
обществе –
труженица, мать,
воспитатель детей.
Великие женщины в
истории России.
Выдающиеся
женщины ХХ века,
прославившие
Россию.
Развитие массового
спорта – вклад в
благополучие и
здоровье нации,
будущие поколения
страны. Здоровый
образ жизни, забота
о собственном
здоровье, спорт как
важнейшая часть
жизни современного
человека. Условия

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

День воссоединения Крыма и
Севастополя с Россией. 100-летие
Артека

Служение творчеством. Зачем людям
искусство? 185 лет со дня рождения
П.И. Чайковского

развития массового
спорта в России.
История и традиции
Артека. После
воссоединения
Крыма и
Севастополя с
Россией Артек – это
уникальный и
современный
комплекс из 9
лагерей,
работающих
круглый год. Артек –
пространство для
творчества,
саморазвития и
самореализации.
185 лет со дня
рождения П.И.
Чайковского.
Искусство – это
способ общения и
диалога между
поколениями и
народами. Роль
музыки в жизни
человека: музыка
сопровождает
человека с рождения
до конца жизни.
Способность
слушать,
воспринимать и

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Моя малая Родина (региональный и
местный компонент)

понимать музыку.
Россия – страна с
богатым культурным
наследием, страна
великих
композиторов,
писателей,
художников,
признанных во всём
мире. Произведения
П.И. Чайковского,
служение своей
стране творчеством.
Россия – великая и
уникальная страна,
каждый из её
регионов прекрасен
и неповторим
своими
природными,
экономическими и
другими ресурсами.
Любовь к родному
краю, способность
любоваться
природой и беречь
её – часть любви к
Отчизне. Патриот
честно трудится,
заботится о
процветании своей
страны, уважает её
историю и культуру.

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Герои космической отрасли

Гражданская авиация России

Исследования
космоса помогают
нам понять, как
возникла наша
Вселенная. Россия –
лидер в развитии
космической
отрасли. Полёты в
космос – это
результат огромного
труда большого
коллектива учёных,
рабочих,
космонавтов,
которые обеспечили
первенство нашей
Родины в освоении
космического
пространства. В
условиях
невесомости
космонавты
проводят сложные
научные
эксперименты, что
позволяет
российской науке
продвигаться в
освоении новых
материалов и
создании новых
технологий.
Значение авиации
для жизни общества

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Медицина России

и каждого человека.
Как мечта летать
изменила жизнь
человека.
Легендарная
история развития
российской
гражданской
авиации. Героизм
конструкторов,
инженеров и
лётчиковиспытателей первых
российских
самолётов. Мировые
рекорды российских
лётчиков.
Современное
авиастроение.
Профессии,
связанные с
авиацией.
Охрана здоровья
граждан России –
приоритет
государственной
политики страны.
Современные
поликлиники и
больницы.
Достижения
российской
медицины.
Технологии

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Что такое успех? (ко Дню труда)

будущего в области
медицины.
Профессия врача
играет ключевую
роль в поддержании
и улучшении
здоровья людей и их
уровня жизни. Врач
– не просто
профессия, это
настоящее
призвание,
требующее не
только знаний, но и
человеческого
сочувствия,
служения обществу.
Труд – основа жизни
человека и развития
общества. Человек
должен иметь
знания и умения,
быть терпеливым и
настойчивым, не
бояться трудностей
(труд и трудно –
однокоренные
слова), находить
пути их
преодоления. Чтобы
добиться
долгосрочного
успеха, нужно много
трудиться.

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

80-летие Победы в Великой
Отечественной войне

Жизнь в Движении

Профессии
будущего: что будет
нужно стране, когда
я вырасту?
День Победы –
священная дата,
память о которой
передаётся от
поколения к
поколению.
Историческая
память: память о
подвиге нашего
народа в годы
Великой
Отечественной
войны. Важно
помнить нашу
историю и чтить
память всех людей,
перенёсших тяготы
войны. Бессмертный
полк. Страницы
героического
прошлого, которые
нельзя забывать.
19 мая – День
детских
общественных
организаций.
Детские
общественные
организации разных
поколений

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Ценности, которые нас объединяют

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

объединяли и
объединяют
активных,
целеустремлённых
ребят. Участники
детских
общественных
организаций находят
друзей, вместе
делают полезные
дела и ощущают
себя частью
большого
коллектива.
Знакомство с
проектами «Орлята
России» и Движение
Первых.
Ценности – это
важнейшие
нравственные
ориентиры для
человека и
общества. Духовнонравственные
ценности России,
объединяющие всех
граждан страны.

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

4 КЛАСС
№
п/п

Наименование разделов и тем
программы

Образ будущего. Ко Дню знаний

Количество
часов

Основное
содержание

Основные
виды
деятельности

Цифровые ресурсы

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Век информации. 120 лет.
Информационному агентству России
ТАСС

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Дорогами России

Путь зерна

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

День учителя

Легенды о России

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Что значит быть взрослым?

Как создать крепкую семью. День
отца

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Гостеприимная Россия. Ко Дню
народного единства

крепкой семьи в
литературных
произведениях.
Преемственность
поколений: семейные
ценности и традиции
(любовь,
взаимопонимание,
участие в семейном
хозяйстве, воспитании
детей). Особое
отношение к
старшему поколению,
проявление
действенного
уважения, внимания к
бабушкам и
дедушкам, забота о
них.
Гостеприимство –
качество,
объединяющее все
народы России.
Семейные традиции
встречи гостей,
кулинарные традиции
народов России.
Путешествие по
России – это
знакомство с
культурой, историей и
традициями разных
народов.
Гастрономический

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Твой вклад в общее дело

С заботой к себе и окружающим

туризм – это вид
путешествий, основой
которого являются
поездки туристов по
стране с целью
знакомства с
особенностями
местной кухни и
кулинарных традиций.
Уплата налогов – это
коллективная и
личная
ответственность,
вклад гражданина в
благополучие
государства и
общества. Ни одно
государство не может
обойтись без налогов,
это основа бюджета
страны, основной
источник дохода.
Своим небольшим
вкладом мы создаём
будущее страны,
процветание России.
Каким будет мой
личный вклад в общее
дело?
Доброта и забота –
качества настоящего
человека, способного
оказывать помощь и
поддержку, проявлять

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

День матери

Миссия-милосердие (ко Дню
волонтёра)

милосердие. Доброе
дело: кому оно
необходимо и для кого
предназначено.
Добрые дела граждан
России:
благотворительность
и пожертвование как
проявление добрых
чувств и заботы об
окружающих.
Мать, мама – главные
в жизни человека
слова. Мать – хозяйка
в доме, хранительница
семейного очага,
воспитательница
детей. Материнство –
это счастье и
ответственность.
Многодетные матери:
примеры из истории и
современной жизни.
«Мать-героиня» –
высшее звание
Российской
Федерации. Как
поздравить маму в её
праздник – День
матери?
Кто такой волонтёр?
Деятельность
волонтёров как
социальное служение

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

День Героев Отечества

в военное и мирное
время: примеры из
истории и
современной жизни.
Милосердие и забота
– качества
волонтёров.
Направления
волонтёрской
деятельности:
экологическое,
социальное,
медицинское,
цифровое и т. д.
Зооволонтёрство –
возможность заботы и
помощи животным.
Герои Отечества – это
самоотверженные и
мужественные люди,
которые любят свою
Родину и трудятся во
благо Отчизны.
Качества героя –
человека, ценою
собственной жизни и
здоровья спасающего
других: смелость и
отвага,
самопожертвование и
ответственность за
судьбу других.
Проявление уважения
к героям, стремление

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Как пишут законы?

Одна страна – одни традиции

воспитывать у себя
волевые качества:
смелость,
решительность,
стремление прийти на
помощь. Участники
СВО – защитники
будущего нашей
страны.
Для чего нужны
законы? Как менялся
свод российских
законов от древних
времён до наших
дней. Законодательная
власть в России. Что
такое права и
обязанности
гражданина? От
инициативы людей до
закона: как появляется
закон? Работа
депутатов: от
проблемы – к
решению (позитивные
примеры).
Новогодние традиции,
объединяющие все
народы России.
Новый год – любимый
семейный праздник.
История
возникновения
новогоднего

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

День российской печати

День студента

праздника в России.
Участие детей в
подготовке и встрече
Нового года. Подарки
и пожелания на
Новый год. История
создания новогодних
игрушек. О чём люди
мечтают в Новый год.
Праздник посвящён
работникам печати, в
том числе редакторам,
журналистам,
издателям,
корректорам, – всем,
кто в той или иной
степени связан с
печатью. Российские
традиции
издательского дела,
история праздника.
Издание печатных
средств информации –
коллективный труд
людей многих
профессий. Школьные
средства массовой
информации.
День российского
студенчества: история
праздника и его
традиции. История
основания
Московского

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

БРИКС (тема о международных
отношениях)

государственного
университета имени
М.В. Ломоносова.
Студенческие годы –
это путь к овладению
профессией,
возможность для
творчества и
самореализации.
Наука: научные
открытия позволяют
улучшать жизнь
людей, обеспечивают
прогресс общества.
Науку делают
талантливые,
творческие,
увлечённые люди.
Роль нашей страны в
современном мире.
БРИКС – символ
многополярности
мира. Единство и
многообразие стран
БРИКС. Взаимная
поддержка помогает
государствам
развивать торговлю и
экономику,
обмениваться
знаниями и опытом в
различных сферах
жизни общества.
Россия успешно

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Бизнес и технологическое
предпринимательство

Искусственный интеллект и человек.
Стратегия взаимодействия

развивает контакты с
широким кругом
союзников и
партнёров. Значение
российской культуры
для всего мира.
Что сегодня делается
для успешного
развития экономики
России? Учиться
сегодня нужно так,
чтобы суметь в
дальнейшем повысить
уровень своего
образования,
перестроиться на
использование новых
цифровых технологий
там, где их раньше
никогда не было.
Стратегия
взаимодействия.
Искусственный
интеллект –
стратегическая
отрасль в России,
оптимизирующая
процессы и
повышающая
эффективность
производства.
Искусственный
интеллект –
помощник человека.

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Что значит служить Отечеству? 280
лет со дня рождения Ф. Ушакова

Арктика – территория развития

ИИ помогает только
при условии, если сам
человек обладает
хорошими знаниями и
критическим
мышлением. Правила
безопасного
использования
цифровых ресурсов.
День защитника
Отечества:
исторические
традиции. Профессия
военного: кто её
выбирает сегодня.
Защита Отечества –
обязанность
гражданина
Российской
Федерации,
проявление любви к
родной земле, Родине.
Честь и воинский
долг. 280-летие со дня
рождения великого
русского флотоводца
Ф.Ф. Ушакова.
Качества российского
воина: смелость,
героизм,
самопожертвование.
Многообразие и
красота природы
России:

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Международный женский день

представление о
природных
особенностях
Арктики. Зима в
Арктике самая
холодная, снежная и
суровая. Животные
Арктики. Российские
исследователи
Арктики. Россия –
мировой лидер
атомной отрасли.
Атомный
ледокольный флот,
развитие Северного
морского пути.
Знакомство с
проектами развития
Арктики.
Международный
женский день –
праздник
благодарности и
любви к женщине.
Женщина в
современном
обществе –
труженица, мать,
воспитатель детей.
Великие женщины в
истории России.
Выдающиеся
женщины ХХ века,

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Массовый спорт в России

День воссоединения Крыма и
Севастополя с Россией. 100-летие
Артека

Служение творчеством. Зачем
людям искусство? 185 лет со дня
рождения П.И. Чайковского

прославившие
Россию.
Развитие массового
спорта – вклад в
благополучие и
здоровье нации,
будущие поколения
страны. Здоровый
образ жизни, забота о
собственном здоровье,
спорт как важнейшая
часть жизни
современного
человека. Условия
развития массового
спорта в России.
История и традиции
Артека. После
воссоединения Крыма
и Севастополя с
Россией Артек – это
уникальный и
современный
комплекс из 9 лагерей,
работающих круглый
год. Артек –
пространство для
творчества,
саморазвития и
самореализации.
185 лет со дня
рождения П.И.
Чайковского.

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Моя малая Родина (региональный и
местный компонент)

Искусство – это
способ общения и
диалога между
поколениями и
народами. Роль
музыки в жизни
человека: музыка
сопровождает
человека с рождения
до конца жизни.
Способность слушать,
воспринимать и
понимать музыку.
Россия – страна с
богатым культурным
наследием, страна
великих
композиторов,
писателей,
художников,
признанных во всём
мире. Произведения
П.И. Чайковского,
служение своей
стране творчеством.
Беседа с
обучающимися
Россия – великая и
уникальная страна,
каждый из её
регионов прекрасен и
неповторим своими
природными,
экономическими и

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Герои космической отрасли

другими ресурсами.
Любовь к родному
краю, способность
любоваться природой
и беречь её – часть
любви к Отчизне.
Патриот честно
трудится, заботится о
процветании своей
страны, уважает её
историю и культуру.
Исследования космоса
помогают нам понять,
как возникла наша
Вселенная. Россия –
лидер в развитии
космической отрасли.
Полёты в космос – это
результат огромного
труда большого
коллектива учёных,
рабочих, космонавтов,
которые обеспечили
первенство нашей
Родины в освоении
космического
пространства. В
условиях невесомости
космонавты проводят
сложные научные
эксперименты, что
позволяет российской
науке продвигаться в
освоении новых

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Гражданская авиация России

Медицина России

материалов и
создании новых
технологий.
Значение авиации для
жизни общества и
каждого человека. Как
мечта летать изменила
жизнь человека.
Легендарная история
развития российской
гражданской авиации.
Героизм
конструкторов,
инженеров и
лётчиков-испытателей
первых российских
самолётов. Мировые
рекорды российских
лётчиков.
Современное
авиастроение.
Профессии, связанные
с авиацией.
Охрана здоровья
граждан России –
приоритет
государственной
политики страны.
Современные
поликлиники и
больницы.
Достижения
российской
медицины.

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Что такое успех? (ко Дню труда)

Технологии будущего
в области медицины.
Профессия врача
играет ключевую роль
в поддержании и
улучшении здоровья
людей и их уровня
жизни. Врач – не
просто профессия, это
настоящее призвание,
требующее не только
знаний, но и
человеческого
сочувствия, служения
обществу.
Труд – основа жизни
человека и развития
общества. Человек
должен иметь знания
и умения, быть
терпеливым и
настойчивым, не
бояться трудностей
(труд и трудно –
однокоренные слова),
находить пути их
преодоления. Чтобы
добиться
долгосрочного успеха,
нужно много
трудиться. Профессии
будущего: что будет
нужно стране, когда я
вырасту?

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

80-летие Победы в Великой
Отечественной войне

Жизнь в Движении

День Победы –
священная дата,
память о которой
передаётся от
поколения к
поколению.
Историческая память:
память о подвиге
нашего народа в годы
Великой
Отечественной войны.
Важно помнить нашу
историю и чтить
память всех людей,
перенёсших тяготы
войны. Бессмертный
полк. Страницы
героического
прошлого, которые
нельзя забывать.
19 мая – День детских
общественных
организаций. Детские
общественные
организации разных
поколений
объединяли и
объединяют
активных,
целеустремлённых
ребят. Участники
детских
общественных
организаций находят

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

Ценности, которые нас объединяют

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

друзей, вместе делают
полезные дела и
ощущают себя частью
большого коллектива.
Знакомство с
проектами «Орлята
России» и Движение
Первых.
Ценности – это
важнейшие
нравственные
ориентиры для
человека и общества.
Духовнонравственные
ценности России,
объединяющие всех
граждан страны.

Беседа с
обучающимися

https://razgovor.edsoo.
ru/

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Орлята России»
для обучающихся 1-4 классов

Пояснительная записка
Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов начального
общего образования, с учетом Программы развития социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята России» ФГБОУ
Всероссийский детский центр «Орлёнок». Это позволяет обеспечить единство обязательных требований ФГОС во всем пространстве
школьного образования в урочной и внеурочной деятельности.
Актуальность и назначение программы
Внедрение программы «Орлята России» в практику школ Российской Федерации позволяет решать одну из главных задач
государственнойполитики в сфере образования – сохранение и развитие единого образовательного пространства России. Актуальность
продиктована общим контекстом изменений в образовательной политике, связанных с усилением роли воспитания в образовательных
организациях (поправки в ФЗ № 273 «Обобразовании в Российской Федерации»). Так, «активное участие в социально-значимой
деятельности» артикулируется как в текстах последнего ФГОС начального общего образования, так и в Федеральной рабочей программе
воспитания, в которой указывается, что «поощрение социальной активности обучающихся» может рассматриваться в качестве «основной
традиции воспитания в образовательной организации».
Участие детей и педагогов в программе «Орлята России» способствует восстановлению богатого опыта воспитательной работы с
подрастающим поколением и его дальнейшему развитию с учётом всех вызовов современного мира.
Цель курса: формирование у ребёнка младшего школьного возраста социально-ценностных знаний, отношений и опыта позитивного
преобразования социального мира на основе российских базовых национальных ценностей, накопленных предыдущими
поколениями,воспитание культуры общения, воспитание любви к своему Отечеству, его истории, культуре, природе, развитие
самостоятельности и ответственности.

Задачи курса:



воспитывать любовь и уважение к своей семье, своему народу, малой Родине, общности граждан нашей страны, России;



воспитывать уважение к духовно-нравственной культуре своей семьи, своего народа, семейным ценности с учётом национальной,

религиозной принадлежности;



формировать лидерские качества и умение работать в команде. Развивать творческие способности и эстетический вкус;



воспитывать ценностное отношение к здоровому образу жизни, прививать интерес к физической культуре;



воспитывать уважение к труду, людям труда. Формировать значимость и потребность в безвозмездной деятельности ради других



содействовать воспитанию экологической культуры иответственного отношения к окружающему миру;



формировать ценностное отношение к знаниям через интеллектуальную, поисковую и исследовательскую деятельность.

людей;

Место учебного курса внеурочной деятельности в учебном плане школы
На изучение учебного курса «Орлята России» отводится по 1 часу в неделю в 1- 4 классах начальной школы. Программа рассчитана на
4 года (1 класс - 33 недели; 2-4 класс - 34 учебных недели в год).
Формы проведения занятий: занятие-игра, беседа, конкурс, квест, пешеходная прогулка, экскурсия. Обучающиеся выполняют
различные творческие задания и задания исследовательского характера. Проводятся дидактические, развивающие и ролевые игры, учебные
диалоги. Занятия могут проводиться не только в классе, но и на улице, в парке, в музее. Большое значение для достижения планируемых
результатов имеет организация

проектной

деятельности

учащихся,

которая

предусмотрена

разделахпрограммы.

Форма промежуточной аттестации – ролевая игра
Взаимосвязь с программой воспитания
Программа учебного курса внеурочной деятельности разработана в соответствии с федеральной образовательной
программой начального общегообразования. Это позволяет на практике соединить обучающую и воспитательную деятельность
педагога, ориентировать её не только на интеллектуальное, но и на нравственное, социальное развитие ребёнка.
Это проявляется:

 в выделении в цели программы ценностных приоритетов;


в приоритете личностных результатов реализации программы внеурочной деятельности, нашедших свое отражение и

конкретизацию в программе воспитания;



в интерактивных формах занятий для обучающихся, обеспечивающих их вовлеченность в совместную с педагогом и

сверстникамидеятельность.
Содержание учебного курса внеурочной деятельности
1класс
Трек «Орлёнок – Эрудит». Ценности, значимые качества трека: познание Символ трека – конверт- копилка Трек «Орлёнок –
Эрудит» занимает первый месяц второй четверти. Именно к этому времени учебный процесс и все связанные с ним новые правила
жизнедеятельности становятся для первоклассника более понятными. Данный трек позволит, с одной стороны, поддержать интерес
к процессу получения новых знаний, с другой стороны, познакомить обучающихся с разными способами получения информации.
Трек «Орлёнок – Доброволец». Ценности, значимые качества трека: милосердие, доброта, забота Символ трека – Круг
Добра Реализация трека проходит для ребят 1-х классов осенью, но его тематика актуальна круглый год. Важно, как можно раньше
познакомить обучающихся с понятиями

«доброволец», «волонтёр», «волонтёрское движение». Рассказывая отимуровском движении, в котором участвовали их бабушки и
дедушки, показать преемственность традиций помощи и участия. В решении данных задач учителю поможет празднование в
России 5 декабря Дня волонтёра.
Трек «Орлёнок – Мастер». Ценности, значимые качества трека: познание Символ трека – Шкатулка мастера. В рамках
данного трека дети знакомятся с тезисом, что можно быть мастерами в разных сферах деятельности, в разных профессиях. Сроки
реализации трека «Орлёнок –Мастер» поделены на два временных промежутка: во время первой части трека дети – активные участники
Мастерской Деда Мороза: готовят класс и классную ёлку к новогоднему празднику / участвуют в новогоднем классном и школьном
празднике. Вторая часть трека определена для знакомства случшими мастерами своего дела и различных профессий (на уровне
региона или страны); посещений мест работы родителей-мастеров своего дела, краеведческих музеев и пр.
Трек «Орлёнок – Спортсмен». Ценности, значимые качества трека: здоровый образ жизни Символ трека – ЗОЖик
(персонаж, ведущий здоровый образ жизни) Время для реализации этого трека обусловлено необходимостьюусилить двигательную
активность детей, так как к середине учебного года накапливается определённая физическая и эмоциональная усталость от учебной
нагрузки. Надеемся, что дополнительные физкультурно- оздоровительные мероприятия, в том числе, позволят снизить
заболеваемостьдетей, что актуально в зимний период.
Трек «Орлёнок – Хранитель исторической памяти». Ценности, значимые качества трека: семья, Родина Символ трека –
альбом «Мы - хранители» В рамках трека происходит ценностно-ориентированная деятельность по осмыслению личностного
отношения к семье, Родине, к своему окружению и к себе лично. Ребёнок должен открыть для себя значимость сохранения
традиций, истории и культуры своего родного края через понимание фразы «Я и моё дело важны для Родины». Основная смысловая
нагрузка трека:Я – хранитель традиций своей семьи, Мы (класс) – хранители своих достижений, Я/Мы – хранители исторической
памяти своей страны. Решению задач трека способствует празднование Дня защитника Отечества, Международного женского дня и
других праздников.
Трек «Орлёнок – Эколог». Ценности, значимые качества трека: природа, Родина Символ трека – Рюкзачок эколога
Погодные условия в момент реализации трека «Орлёнок – Эколог» позволяют проводить мероприятия за пределами здания школы

с выходом на природу. Есть возможность использования природных материалов при изготовлении поделок, проведения акций с
посадками деревьев, уборке мусора в рамках экологического субботника и пр.
2 класс
Трек «Орлёнок – Лидер» Ценности, значимые качества трека: дружба,команда Символ трека – конструктор «Лидер». В
процессе реализации данного трека дети приобретают опыт совместной деятельности, что являетсянеобходимым в начале учебного
года. Педагог может увидеть уровень сплочённости классного коллектива, сформировать детские микрогруппы для приобретения и
осуществления опыта совместной деятельности и чередованиятворческих поручений. 1 «Лидер – это …» Введение в тему,
мотивация, целеполагание. Знакомство с понятием «Лидер»: лексическая работа – значение нового слова. От учителя звучит вопрос
детям: кто со мной хочет в команду? Учимся работать в команде – игра испытание для команды учитель объясняет задание, учит
детей слушать друг друга, показывает, как правильнотакие задания выполнять, даёт ребятам подсказки, что нужно сделать при
выполнении задания: построиться по росту, сыграть в игру «мяч по кругу» (мяч, имя, слово «Привет!»), «молекула», «имя хором» и
др.
Трек «Орлёнок – Эрудит» Ценности, значимые качества трека: познание Символ трека – Конверт- копилка Трек «Орлёнок –
Эрудит» занимает первый месяц второй четверти, которая отличается наличием различных олимпиад, интеллектуальных конкурсов,
конференций и т.п. – в этот период дети знакомятся с разными способами получения информации, что необходимо для их успешной
деятельности, в том числе познавательной. Именно в этот период учебного года у детей отмечается высокая мотивация иинтерес к
учёбе.
Трек «Орлёнок – Мастер» Ценности, значимые качества трека: познание Символ трека – шкатулка Мастера. В рамках
данного трека дети знакомятся с пониманием того, что можно быть мастерами в разных сферах деятельности, в разных профессиях.
Сроки реализации трека «Орлёнок- Мастер» поделены на два временных промежутка: во время первой части трека дети готовят
новогодний спектакль, концерт или представление, вторая частьтрека определена для знакомства с лучшими мастерами своего дела
(на уровнерегиона или страны).

Трек «Орлёнок – Доброволец» Ценности, значимые качества трека: милосердие, доброта, забота Символ трека – круг
Добра Тематика данного трека актуальна круглый год. Проведение трека в данный временной период можно рассматривать, как
эмоциональный пик всей Программы. Это создаст и поддержит общее настроение добра, взаимопонимания, удовлетворённости не
только в рамках трека, но и в обычной жизнедеятельности детей. Учитель может обращаться к имеющемуся социальному опыту
детей в любое время учебного года.
Трек «Орлёнок – Спортсмен» Ценности, значимые качества трека: здоровый образ жизни Символ трека - чек-лист Время
для реализации этого трека обусловлено необходимостью усилить двигательную активность детей,так как к середине учебного года
накапливается определённая физическая и эмоциональная усталость от учебной нагрузки. Надеемся, что дополнительные
физкультурно- оздоровительные мероприятия в том числе позволят снизить заболеваемость детей, что актуально в зимний период.
Трек «Орлёнок – Эколог» Ценности, значимые качества трека: природа, Родина Символ трека – рюкзачок Эколога
Погодные условия вмомент реализации трека «Орлёнок – Эколог» позволяют проводить мероприятия за пределами здания школы с
выходом на природу. Есть возможность использования природных материалов при изготовлении поделок, проведения акций с
посадками деревьев, уборке мусора в рамках экологического субботника
Трек «Орлёнок – Хранитель исторической памяти» Ценности, значимые качества трека: семья, Родина Символ трека –
альбом «Мы – хранители» Данный трек является логическим завершением годового цикла Программы. В рамках трека происходит
ценностно-ориентированная деятельность по осмыслению личностного отношения к семье, Родине, к своему окружению и к себе
лично. Ребёнок должен открыть для себя и принять значимость сохранения традиций, истории и культуры своего родного края.
Основная смысловая нагрузка трека: Я – хранитель традиций своей семьи. Мы(класс) – хранители своих достижений. Я/Мы –
хранители исторической памяти своей страны
3-4 классы
Трек «Орлёнок – Лидер» Ценности, значимые качества трека: дружба,команда Символ трека – конструктор «Лидер» В
процессе реализации данного

трека дети приобретают опыт совместной деятельности, что являетсянеобходимым в начале учебного года. Педагог может увидеть уровень
сплочённости классного коллектива в начале учебного года, сформировать детские микрогруппы для приобретения и осуществления опыта
чередованиятворческих поручений
Трек «Орлёнок – Эрудит» Ценности, значимые качества трека: познание Символ трека – конверт- копилка. Трек «Орлёнок-Эрудит» занимает
первый месяц второй четверти, которая отличается высоким содержанием различных интеллектуальных олимпиад, конкурсов, конференций и т.п. –
в этот период дети знакомятся с разными способами получения информации, что необходимо для их успешной деятельности, в том числе
познавательной. Именно в этот период учебного года у детей отмечается наиболее высокая мотивация и интерес к учёбе.
Трек «Орлёнок – Мастер» Ценности, значимые качества трека: познание Символ трека – шкатулка Мастера. В рамках данного трека детей
знакомят с тезисом, что можно быть мастерами в разных сферах деятельности,в разных профессиях. Сроки реализации трека «Орлёнок-Мастер»
поделены на два временных промежутка: во время первой части трека дети готовят новогодний спектакль, концерт или представление, вторая часть
трека определена для знакомства с лучшими мастерами своего дела (на уровне региона или страны).
Трек «Орлёнок – Доброволец» Ценности, значимые качества трека: милосердие, доброта, забота Символ трека – круг Добра Тематика
данного трека актуальна круглый год. Проведение трека в данный временной период можно рассматривать, как эмоциональный пик всей
Программы. Это создаст и поддержит общее настроение добра, взаимопонимания, удовлетворённости не только в рамках трека, но и в обычной
жизнедеятельности детей. Учитель может обращаться к имеющемуся социальному опыту детей в течение всего учебного года.Трек «Орлёнок –
Спортсмен» Ценности, значимые качества трека: здоровый образ жизни Символ трека – чек-лист Время для реализации этого трека обусловлено
необходимостью усилить двигательную активность детей,так как к середине учебного года накапливается определённая усталость, вызванная
гиподинамическим кризисом и учебной нагрузкой. Надеемся, что дополнительные физкультурно-оздоровительные мероприятия позволят снизить
заболеваемость детей, что актуально в зимний период.
Трек «Орлёнок – Эколог» Ценности, значимые качества трека: природа, Родина Символ трека – рюкзачок Эколога Погодные условия в
момент реализации трека «Орлёнок – Эколог» позволяют проводить мероприятия за пределами здания школы с выходом на природу. Есть
возможность использования природных материалов при изготовлении поделок, проведения акций с посадками деревьев, уборке мусора в рамках
экологического субботника.

Трек «Орлёнок – Хранитель исторической памяти» Ценности, значимые качества трека: семья, Родина Символ трека – альбом. «Мы –
хранители» Данный трек является логическим завершением годового цикла Программы. В рамках трека происходит ценностно-ориентированная
деятельность по осмыслению ребёнком личностного отношения к семье, Родине, к своему окружению и к себе лично. Ребёнок должен открыть для
себяи принять значимость сохранения традиций, истории и культуры своего родного края, через понимания фразы «Я и моё дело важны для
Родины».
Планируемые

результаты освоения

учебного

кура внеурочнойдеятельности

Личностные результаты:
Гражданско-патриотическое воспитание:

 осознание своей этнокультурной и российской гражданскойидентичности;
 сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края;
 уважение к своему и другим народам; первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и обязанности
гражданина, качествах патриота своей страны.
Духовно-нравственное воспитание:

 понимание связи человека с окружающим миром;
 бережное отношение к среде обитания;
 проявление заботы о природе; неприятие действий, приносящих ей вред.
индивидуальности каждого человека;

 призна  проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;
ние
 неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям;
 выполнение нравственно-этических норм поведения и правил межличностных отношений.

Эстетическое воспитание:

 уважительное отношение и интерес к художественной культуре, восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству
своего идругих народов;

 стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности.
 Физическое воспитание, культура здоровья и эмоционального благополучия:
 соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и других людей) образа жизни в окружающей среде (в том числе
информационной);

 бережное отношение к физическому и психическому здоровью.
Трудовое воспитание:

 осознание ценности труда в жизни человека и общества, ответственное потребление и бережное отношение к результатам труда,
интерес к различным профессиям.
Экологическое воспитание:

 бережное отношение к природе;
 неприятие действий, приносящих ей вред.
Ценности научного познания:

 первоначальные представления о научной картине мира;
 познавательные
 проявление

интересы,

желания

обогащать

активность,
свои

знания,

инициативность,любознательность и самостоятельность в познании.
способность

кпоисково-исследовательской деятельности.

Метапредметные результаты:
Универсальные учебные познавательные действия:

 способность к демонстрации своих знаний и умений из личного жизненного опыта;

 способность к применению своих знаний и умений, способность выражать свои мысли; умение составлять совместно с учителем общие
правила поведения;

 умение обобщать и систематизировать, осуществлять сравнение, сопоставление, классификацию изученных фактов (под руководством
педагога);

 умение ориентироваться в мире книг и искать необходимуюинформацию (под руководством педагога);
 умение

понимать

нравственные

ценности

общества:

добро,человеколюбие, благотворительность (под руководством

педагога);

 умение приобретать опыт составления комплекса упражнений для зарядки;
 понимать, что информация может быть представлена в разной форме – книга, фото, видео
Универсальные учебные коммуникативные действия:

 умение

проявлять

инициативность,

активность,самостоятельность;

 умение проявлять готовность выступить в роли организатора, инициатора, руководителя, исполнителя;


умение сравнивать свои качества с качествами лидера, комментировать процесс решения поставленных задач, проявлять этику

общения;



участие в совместной деятельности, умение согласовывать мненияв ходе поиска ответа;



умение высказывать свою точку зрения, договариваться с одноклассниками, работая в группе;



умение высказывать и отстаивать свое мнение;



умение рассуждать, вести повествование, строить своё высказывание в соответствии с поставленной задачей или вопросом;



корректно и аргументированно высказывать своё мнение;



умение работать в группе, общаться со сверстниками на принципах взаимоуважения и помощи;



признание возможности существования различных точек зрения иправа каждого иметь свою;умение
зрения

пытаться

высказывать свою точку

еёобосновывать, приводя аргументы;



умение сотрудничать и работать в группе, выражать свои мыслиясно, корректно по отношению к окружающим;



умение ответственно относиться к своим обязанностям в процессесовместной деятельности

Универсальные учебные регулятивные действия:

 умение оценивать свои поступки и действия, свои возможности способствовать проявлению самостоятельности, инициативности,
организованности;



умение планировать этапы предстоящей работы, определять последовательность действий, объективно оценивать их; проявлять

готовность изменять себя;



умение принимать и сохранять поставленную задачу, осуществлять поиск средств её достижения, самостоятельно формулировать цель

после предварительного обсуждения, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;



формирование умения оценивать свои поступки и действия, свои возможности;



формирование умения применять свои знания в практической деятельности.

Предметные результаты:

1 класс
умение раскрывать своими словами первоначальные представления об основных нормах поведения в классе, школе, выражать своими
словами понимание значимости дружбы в классе, формирование коллективных правилколлектива и желание им следовать, владеть правилами
поведения в классе, школе; умение применять полученные знания из различных областей в совместной коллективной деятельности; представления
о некоторых понятиях

и правилах решения логических задач; знание главных качеств эрудита: смекалка, ум, знание, любознательность, внимательность, увлеченность,
изобретательность; узнавать главные источники знаний эрудита: книга, журналы, газеты; выполнять несложные коллективные работы проектного
характера совместно со взрослыми; приобретать опыт художественно-эстетического наполнения предметной среды человека; умение выполнять в
определенной последовательности комплекс утренней зарядки; расширятьсловарный запас новыми словами и терминами.

2 класс
знакомство с понятием «лидер», его важными качествами; наличие первоначального опыта осмысления и нравственной оценки поступков
поведения (своего и других людей) с позиций этических норм; знакомство со значением слова «эрудит», синонимами данного слова; использование
в речи языковые средства для выражения мыслей и чувств соответственно ситуации общения; работа со значением слова «мастер»; умение
ориентироваться в наименованиях основных технологических операций: исполнять песни с простым мелодическим рисунком, выполнять
элементарные танцевальныедвижения; лексическая работа с понятиями доброволец и волонтёр»,
«добровольчество», умение определять главную мысль мультфильм;осознавать положительное влияние зарядки на укрепление здоровья; умение
осознавать ценность природы и необходимость ответственности за еесохранение; умение приводить примеры, иллюстрирующие значение природыв
жизни человека; умение соблюдать правила экологичного поведения в школе и в быту (экономия воды и электроэнергии), и природной среде;
владение различными приёмами слушания научно-познавательных текстов об истории родного края; использование в речи языковые средства для
выражения мыслейи чувств.

3-4 классы
понимание понятия «Лидер», знание способы выявления лидеров в коллективе, качества и характеристики человека- лидера; умение строить

логические рассуждения; формулировать утверждения, строить логические рассуждения; расширение знания о разнообразии профессий и их роли;
знакомство

понятиями

«добро»,

«доброволец

волонтёр»,

«добровольчество», с качествами волонтёра и теми добрыми делами, которыеволонтёры совершают со смыслами деятельности волонтёра
(безвозмездностьи дело для других – помощь, забота); знания о положительном влиянии зарядки на укрепление здоровья; умение
систематизировать основные составляющие здорового образа жизни; усвоение сведений о понятиях экология и эколог; понимание необходимости
соблюдения правил экологического поведения на природе; знакомство с понятиями “хранитель”,
«хранитель исторической памяти», умение проявлять уважение к семейным ценностям и традициям; понимание особой роли в истории России и
мировойистории, чувства гордости за достижения малой Родины.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1 класс
№ п/п

Тема

Подготовительный этап к участию в Программе

Вводный «Орлятский урок» для детей первого года участия в
Программе

3
4

«Кто такой эрудит?»
«Эрудит-это...»

Кол-во
часов
1

«Орлёнок – Эрудит» – 5 часов
1
1

ЦОР ЭОР
https://disk.yandex.ru/i/v3sGr4Q2-INR7A
https://disk.yandex.ru/i/TwEDL8QqpIkLHw
https://disk.yandex.ru/i/3tqEp3ZGYR7-ug
https://disk.yandex.ru/i/_meoL8kHAdUDYA
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKA
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg
https://disk.yandex.ru/i/3AQfwsCJmfdbog
https://disk.yandex.ru/i/wNgVlMGD-qlCVw
https://disk.yandex.ru/d/jp77h4cAUA5hSQ

«Всезнайка»

6
7

«Встреча с интересным эрудитом – книгой»
1
«Подведём итоги»
1
«Орленок – доброволец» – 4 часа
«От слова к делу»
1
https://disk.yandex.ru/i/h-IMgWFpajWOzg
«Спешить на помощь безвозмездно! »
1
https://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8CrQ
«Совместное родительское собрание «Наша забота!»
1
«Доброволец - это доброе сердце» «Подведём итоги»
1
«Орлёнок – Мастер» - 4 часа
Стихотворение С. Маршака «Мастер- ломастер»
«Мастер – это …»
1
или просмотр мультфильма по стихотворению.
https://disk.yandex.ru/i/5sdDV6FR4xmeiA

8
9
10
11
12

https://disk.yandex.ru/i/h-IMgWFpajWOzg
https://disk.yandex.ru/i/RLXwKfaUfs8Cr Q
Танцевальный флешмобом «Что такое доброта»
https://disk.yandex.ru/i/qz15j9o6zFlPIQ
Танцевальный флешмобом «Что такое доброта»
https://disk.yandex.ru/i/qz15j9o6zFlPIQ

13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33

«Мастерская Деда Мороза…»
«Класс мастеров»
«Классная елка!» «Новогоднее настроение»

1
https://disk.yandex.ru/d/I5K8yU8mw0zZvA
1
1
https://disk.yandex.ru/i/plkvKvhTOXQi3Q
«Орлёнок – спортсмен» – 4 часа
«Утро начнем с зарядки!»
1
https://disk.yandex.ru/i/Hji8c1aTP2fpnQ
https://disk.yandex.ru/i/5qBc7bmLrsROAQ
«Сто затей для всех друзей»
1
«Весёлые старты» «Самые спортивные ребята моей школы»
1
«Азбука здоровья»
1
«Орлёнок – Хранитель исторической памяти» – 4 часа
«Орлёнок – Хранитель исторической памяти»
1
http://www.multirussia.ru/index.php?id=34
https://disk.yandex.ru/i/SPavXsOI-beiWg
«История школы – моя история»
1
«Поход в музей»
1
«Историческое чаепитие»
1
«Орлёнок – Эколог» - 5 часов
«ЭКОЛОГиЯ »
1
https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtklagPNQ
Мультфильм «Смешарики» по теме экологии
«Каким должен быть настоящий эколог?»
1
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
«В гости к природе»
1
https://disk.yandex.ru/i/L3fQL4ZBJtcQIw
«Мы друзья природе»
1
https://disk.yandex.ru/client/disk
«Орлята – экологи»
1
«Орленок-лидер» -5 часов
«Лидер – это …»
1
фрагмент мультфильма о важности взаимопомощи
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ
«Я могу быть лидером!»
1
https://disk.yandex.ru/i/oBiFjtTTrDn83g
«С командой действую!»
1
«Как становятся лидерами?»
1
«Как становятся лидерами?»
1
ИТОГО 33 часа

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2 класс
№ п/п

Тема

Вводный «Орлятский урок» для детей первого года участия в
Программе

2
3
4
5

6
7
8
9

10
11
12
13
14
15
16
17
18

Кол-во
часов
1

«Орленок-лидер» -4 часов
«Лидер – это …» «Мы дружный класс!»
1
«Я могу быть лидером!» «Как стать лидером?»
1
«С командой действовать готов!» «Верёвочный курс»
1
«КЛАССный выходной» «Встреча с тем, кто умеет»
1
«Орлёнок – Эрудит» – 4 часа
«Кто такой эрудит?» «Я – эрудит, а это значит...»
1
«Развиваемся я, играя!» «Воображари УМ»
1
«Могу быть изобретателем» КТД «Что такое? Кто такой?»
1
Встреча с интересным эрудитом «Хотим всё знать» Итоги
1
трека «На старте новых открытий
«Орлёнок – Мастер» - 5 часов
«Мастер – это…»
1
Мастерами славится Россия» «От идеи – к делу»
1
«Город Мастеров» «В гости к мастерам»
1
КТД «Классный театр» «Мастер – это звучит гордо!»
1
«Путь в мастерство» – подводим итоги
1
«Орленок – доброволец» – 4 часа
«От слова к делу» «Спешить на помощь безвозмездно!»
1
КТД «Создай хорошее настроение» «С заботой о старших»
1
«Добровольцем будь всегда!»
1
«Портрет добровольца»
1

ЦОР ЭОР
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKA
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg
фрагмент мультфильма о важности
взаимопомощи
https://disk.yandex.ru/i/hu1cqrRIiLCBYQ
–
конвертом
копилкой
«Эрудита»
https://disk.yandex.ru/i/ePcdnBhjGIV2qw
https://orlyatarussia.ru/extracurricular-activities
https://nsportal.ru/nachalnayashkola/raznoe/2023/06/08/orlyata-rossii-trek-erudit

https://schooluiop.obrvrn.ru/life/news/190021/682575/
? ysclid=llokep8qay493518882
https://m.vk.com/orlyata_rus

легенда об Орлятском круге –
https://disk.yandex.ru/i/HtStTVg3Hu_A0Q
https://podari-zhizn.ru/ru/give-help/pomoch-podrugomu/korobka-hrabrosti

«Орлёнок – спортсмен» – 4 часа

19
20
21
22
23
24
25
26
27-28
29
30
31
32
33
34

«Утро начинай с зарядки – будешь ты всегда в порядке!»
1
«Должен быть режим у дня»
«О спорт, ты – мир!» «Сто затей для всех друзей»
1
«Готовимся к спортивным состязаниям» Спортивная игра «У
1
рекордов наши имена»
«Быстрее! Выше! Сильнее!» «Азбука здоровья»
1
«Орлёнок – Эколог» - 6 часов
«ЭКОЛОГиЯ» «Каким должен быть настоящий эколог?»
1
«Мой след на планете» «Что должен знать и уметь эколог?»
1
«Восхищаемся красивым миром» «Экология на практике»
1
«Встреча с человеком, которого можно назвать настоящим
1
экологом»
«Шагая в будущее - помни о планете». Работа над проектом.
2

м/ф «Нехочуха»
https://disk.yandex.ru/i/-5WnFzicng73Ahttps://m.vk.com/orlyata_rus

https://disk.yandex.ru/i/GqTAyxtklagPNQ
Мультфильм «Смешарики» по теме экологии
https://disk.yandex.ru/i/4eXrBQbjSxzKLQ
Грузовичок Пик серия «Мусор в лесу» или Мими-мишки «Мусор в лесу» Мультфильмы на
экологическую тему мультфильм «Мальчик и
Земля
«Орлёнок – Хранитель исторической памяти» – 6 часов
«Орлёнок– Хранитель исторической памяти»
1
видеоролик
«Мульти«Хранитель семейных традиций»
Россия»http://www.multirussia.ru/
https://m.vk.com/orlyata_rus
«Я храню традиции семьи, а, значит, и традиции страны»
1
Кодекс «Орлёнка – хранителя»
«Знать, чтобы хранить»
1
«Историческое чаепитие»
«Расскажи мне о России»
1
«Я – хранитель, мы – хранители»
1
Подведение итогов участия в Программе в текущем учебном
1
году
Итого
34 часа

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
3-4 класс
№ п/п

Тема

Вводный «Орлятский урок» для детей первого года участия
в Программе

Кол-во
часов
1

ЦОР ЭОР
https://disk.yandex.ru/i/HQghg12WMehcrg
https://disk.yandex.ru/i/8khbkWjO4b3cKA
https://disk.yandex.ru/i/6vKmOEimHyMqpg

«Орленок-лидер» -5 часов
«Лидер – это …»
1
https://disk.yandex.ru/i/0MnRn3ZmSw-Nrg
https://m.vk.com/orlyata_rus
«Я могу быть лидером!» «В команде рождается лидер»
1
«КЛАССный выходной» «От идеи – к делу!»
1
КТД «Вместе мы сможем всё!» «Встреча с тем, кто умеет
1
вести за собой»
«Мы дружный класс!»
1
«Орлёнок – Эрудит» – 4 часа
«Кто такой эрудит?» «Я – эрудит, а это значит...»
1
Серия «Эрудит» анимационного сериала
«Смешарики» https://disk.yandex.ru/i/ld3fzaKCzO7K2Q
«Игра – это полезно и интересно»
1
Серии
№190
«Кроссворд»
юмористического
«Эрудит – это широкий кругозор»
киножурнала
«Ералаш
«Твори!
https://disk.yandex.ru/i/QGodL8ju4KKiig
Выдумывай! Пробуй!»
1
Презентация «10 великих изобретений русских
КТД «Играй, учись и узнавай»
учёных»
Встреча с интересным эрудитом «Хотим всё знать»
Итоги трека «На старте новых открытий
1

11
12
13
14

«Орлёнок – Мастер» - 5 часов
«Мастер – это…»
1
Презентация учителя о 10 самых известных мастерах
родного края России
«Россия мастеровая»
1
https://m.vk.com/orlyata_rus
«Город Мастеров» «В гости к мастерам»
1
«От идеи – к делу» КТД «Мастер своего дела»
1

2
3
4
5
6
7
8
9

15
16
17
18
19
20
21
22
23

25
26
27
28

«Мастер – это звучит гордо!» «Путь в мастерство» –
1
подводим
«Орленок – доброволец» – 4 часа
«От слова к делу» «Спешить на помощь безвозмездно!»
1
Просмотр
мультфильма
«Рука
помощи
https://disk.yandex.ru/i/q3yCn-0lIYsMXw
КТД «Создай хорошее настроение» «С заботой о старших»
1
https://www.youtube.com/watch?v=hr2rCo2tpmA
Подготовка КТД «От идеи – к делу» КТД «Подари улыбку
1
Мультфильм
о
волонтёрах
миру!»
https://disk.yandex.ru/i/BzgvMqmh7TplMw
«Доброволец – это доброе сердце» «Портрет добровольца»
1
«Орлёнок – спортсмен» – 5 часов
«Движение – жизнь!»
1
Танец «Нука-нака»
https://disk.yandex.ru/i/5HKPpR3Cw408ng На зарядку«Основы ЗОЖ» «Мы гордимся нашими спортсменами»
1
становись! https://disk.yandex.ru/i/zWIkGfsKAGoEiw
«Сто затей для всех друзей»
1
Мультфильм Спортландия 1 серия
КТД «Спортивное»
https://yandex.ru/video /preview/?text=
Спортивная игра
мультик%20про%20зож%20 Спортландия&path=
«Книга рекордов»
1
wizard&parent-reqid=1645931995773862«Встреча – подарок»
9789962654526820843«Азбука здоровья»
vla1-5795-vla-l7-balancer-8080-BAL9679&wiz_type=vital&filmId= 1069979878161687077
15
1
https://disk.yandex.ru/i/8atVDkYetCRU8Q
Спортландия зарядка - https://disk.yandex.ru/i/iArRmQXsyDGEw Танец «Двигайся»
https://disk.yandex.ru/d/pyZTA2ypajLFKg
«Орлёнок – Эколог» - 4 часа
«ЭКОЛОГиЯ » «Страна экологии»
1
Презентация/видео о работе экологов (добровольцев,
профессионалов, взрослых и детей).
«Мой след на планете»
1
видео
о
красоте
природы
РФ
КТД «Знаю, умею, действую»
https://disk.yandex.ru/i/fmJIPguRXFAqcA
Экологический квест
1
Работа экологов России мультфильм «Мальчик и
«Ключи природы»
Земля»
Игра по станциям
1
«Путешествие в природу»
«Орлёнок – Хранитель исторической памяти» – 6 часов

29
30
31
32
33
34

«Орлёнок– Хранитель исторической памяти»
«Традиции моей страны» Кодекс «Орлёнка – хранителя»
«Знать, чтобы хранить» КТД «История становится ближе»
КТД «Мы хранители памяти» «Расскажи мне о России»
« Мы – хранители»
Подведение итогов участия в Программе в текущем
учебном году
ИТОГО

1
1
1
1
1
1
34 часа

Мультфильм «Мульти-Россия»
«Мульти-Россия» (второе официальное название «Мы
живем в России») — цикл мультипликационных
роликов о разных регионах, городах и народностях
России. Является совместным проектом продюсерской
компании «Аэроплан» и студии «Пилот». Работа над
данным сериалом была начата в 2006 году.

Учебно-методическое обеспечение программыреализации курса
Курс обеспечен методическими и дидактическими материалами, размещенными на сайте Корпоративного университета Российского
движения школьников



Методическое

Материалы для педагога
сопровождение
программы

развития социальной активности «Орлята России»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Музыкальные картинки»

Пояснительная записка
Особенности реализации программы.
Программа «Музыкальные картинки» создана в качестве дополнительного материала к основным урокам « Музыка» в сетке еженедельного
расписания и реализуется в форме факультативных занятий. Занятия проводятся 1 раз в неделю, во второй половине дня. Программа учитывает
возрастные, общеучебные и психологические особенности младшего школьника.
Возраст детей, участвующих в реализации программы, 7 - 11 лет.
Направленность программы курса «Музыкальные картинки»: художественно-музыкальное. Дети занимаются: музыкой, подвижными играми
и танцами, изобразительным искусством.
Цель программы: выявление и развитие способностей каждого ребёнка, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой,
творчески мыслящей, социально активной личности, обладающей прочными знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности,
способной впоследствии на участие в социальном и духовном развитии общества
Обучающие задачи: развитие познавательного интереса к традиционной народной культуре, современной русской и зарубежной музыке;
включение учащихся в познавательную деятельность; приобретение музыкально-теоретических знаний по вокалу, фольклору, классической
музыке, организация содержательного обучающего досуга;
Воспитательные задачи: формирование общественной активности личности, гражданской позиции, духовно-нравственного потенциала
личности, общей культуры;
Развивающие задачи: формирование потребности в самопознании и самореализации личности, в развитии творческой активности.
Планируемые личностные, метапредметные и предметные результаты
Предметные: овладение практическими умениями и навыками изобразительного, вокального творчества; основами музыкальной культуры на
материале искусства родного края.

Метапредметные: овладение способами решения проблем поискового и творческого характера; опыт разработки сценариев праздников,
ритуалов, связанных с традициями страны, края.
Личностные: формирование эстетических потребностей, ценностей; развитие эстетических чувств и художественного вкуса; развитие
потребности опыта творческой деятельности в конкретном виде искусства; бережное, заинтересованное отношение к культурным традициям и
искусству родного края, нации, этнической общности.
Ожидаемый результат.
В результате изучение курса «Музыкальные картинки» на ступени начального образования у обучающихся:
- будут сформированы основы художественной культуры: представление о специфике изобразительного искусства, потребность в
художественном творчестве и в общении с искусством, первоначальные понятия о выразительных возможностях языка и искусства;
- начнут развиваться образное мышление, наблюдательность и воображение, учебно-творческие способности, эстетические чувства;
Учащиеся научатся исполнять музыкальные произведения разных форм и жанров ( пение, драматизация, музыкально пластическое движение,
инструментальное музицирование, импровизация);
Научаться общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощение различных
художественных образов.
Учащиеся получат возможность научиться:
- реализовывать творческий потенциал, осуществляя собственные музыкально-исполнительские замыслы в разных видах искусства;
- воспринимать произведения изобразительного искусства, участвовать в обсуждении их содержания и выразительных средств, различать сюжет
и содержание в знакомых произведениях;
- видеть проявление прекрасного в произведениях искусства (картины, архитектура, скульптура и т.д. в природе, на улице, в быту).

Содержание программы
В программе ведётся поиск нового содержания дополнительного образования и принципиально новых педагогических технологий,
способных решить проблему воспитания и образования гармонично развитой личности.
Ведётся приобщение школьников начальных классов к музыкально-художественному искусству. Предусматривается художественноэстетическое развитие школьников средствами традиционной народной культуры и современной русской и зарубежной музыки.
Формирование духовно-нравственного потенциала личности происходит через освоение следующего содержания данной программы:
образ России, её исторические судьбы в творчестве русских композиторов;
музыкальный фольклор как отражение жизни народа, его истории, отношений к человеку, природе, родному краю; песня как память народа,
хранительница традиций, обрядов, обычаев.

Формирование художественно-музыкальной компетентности происходит через освоение следующего содержания программы:
1.Художественные направления, стили, жанры русской и зарубежной музыки.
2.Народное музыкальное творчество в сопоставлении с народным искусством других стран и народностей.
3.Музыкальные особенности русской музыки.
Программа содержит следующие разделы:
1.Вводное занятие. Беседа с учащимися о пении, о вокальных и хоровых коллективах, творчестве известных певцов. Цели и задачи занятий по
программе. Исполнение разученных ранее хоровых произведений.
2.Певческий голос. Диагностика певческих голосов обучающихся, отслеживание их развития в процессе обучения. Беседы об охране и гигиене
певческого голоса. Прослушивание детей, фиксирование результатов.
3.Наш хор. Уточнение посадочного места в хоровом коллективе на основе результатов диагностики певческих голосов. Каноны, разучивание и
исполнение. Пение простейших двухголосных произведений – двухголосие в терцию в припеве, подголоски
4.Основы сценической культуры. Формирование навыка правильной певческой установки. Правила поведения на сцене, выход и уход.
Выразительность пения, мимика. Сценический костюм.
5.Певческое дыхание. Формирование навыка нижнерёберного (диафрагмального) певческого дыхания. Комплексы дыхательных упражнений.
6.Звукоизвлечение. Формирование навыка «твёрдой» и «мягкой» атаки звука. Упражнения на формирование правильного звукоизвлечения.
7. Звуковедение. Формирование навыка отрывистого и кантиленного звуковедения. Упражнения на формирование правильного звуковедения
8.Дикция. Особенности произнесения гласных и согласных звуков в пении. Пение упражнений на гласных звуках и отдельных слогах.
Артикуляция в пении. Упражнения на развитие дикции при смене темпа (музыкальные скороговорки). Специфическое произнесение сочетания
согласных звуков в пении.
9.Ансамбль. Формирование навыка унисонного пения, унисонный ансамбль в хоровой партии. Пение в вокальном ансамбле. Пение с солистом.
10.Динамические оттенки. Упражнения на смену динамических оттенков. Создание художественных образов в исполняемых произведениях.
Исполнение хоровых миниатюр – «музыкальных картинок».
11.Дирижёрский жест. Формирование навыка пения по руке дирижёра. Изменение динамики в соответствии с дирижёрским жестом.
Вступление хоровых партий по руке дирижёра.
12. Песня – душа народа. Народная песня. Детский музыкальный фольклор. Маршевые песни. Разучивание походных и строевых песен.
Исполнение народных песен различного характера, их сравнительный анализ. Обработка народной песни. Народные песни в композиторской
обработке – разучивание, исполнение.
13.Чьи песни ты поёшь. Знакомство с творчеством детских композиторов. Прослушивание произведений, беседы о творчестве их авторов –
композиторов и поэтов. Разучивание вокально-хоровых произведений в соответствии с репертуарным планом.
14.Музыкальная азбука. Основы музыкальной грамоты. Чтение хоровых произведений, особенности записи (динамика, специфические
вокально-хоровые термины и обозначения). Музыкальные размеры 2/4, 3/4. Дирижирование.
15. Итоговое занятие. Концерт. Исполнение разученных в течение учебного года произведений, демонстрация вокального-хоровых навыков.
Тематический план кружка «Музыкальные картинки» 1-2 года обучения
с учетом рабочей программы воспитания

№

Тема раздела
Тема урока

1 Вводное занятие
2 Певческий голос
3 Наш хор
Дирижер
4 Певческое дыхание
5 Звукоизвлечение.
Звуковедение.
6 Дикция.
7 Ансамбль.
8 Динамические оттенки.
9 Основы сценической
культуры
1 Песня – душа народа
0
1 Чьи песни ты поёшь.
1
1 Музыкальная азбука
2
1 Итоговое занятие
3
1 Концерт
4
Итого

Кво Модуль воспитательной программы «Школьный урок»
часо
в
Урок «Я – слушатель»
1
Музыкальная азбука – взаимосвязьвсех школьных
1
уроков друг с другом.
1
Урок фантазирования «Природа и музыка»
1
4
4
Библиографический урок «Портретв музыке».
4
4
Звучащие картины
Урок, посвященный Дню народного Единства
2
«Виват, Россия!»
Музыкальный конкурс «Битва хоров»,
2
посвященный
окончанию Второй мировой войны.
2
Музыкально – литературный урок
«Настрою гусли на старинный лад… Певцы русской
2
старины».
Урок фантазирования «Океан –море синее».
Международный женский день Древнейшая песнь
2
материнства.
«Тихая моя, нежнаямоя, добрая моя, мама!».
2
Музыкальное состязание.
День Космонавтики «Космический пейзаж»
1
Библиографический урок «Мир Бетховена»,
«Мир Прокофьева» День Славянской письменности.
1
Всероссийская неделя музыки для детей и юношества.
34

Тематический план кружка «Музыкальные картинки» 3 года обучения
с учетом рабочей программы воспитания

№
Тема раздела
ра
Тема урока
зде
ла
1
Вводное занятие
2
Певческий голос
3
Наш хор
Дирижер
4
Певческое дыхание
5
Звукоизвлечение.

К-во
часов
1
1
1
1
2
2

Звуковедение.
Дикция.

2
4

Ансамбль.

Динамические оттенки.

9
10

Основы сценической культуры
Песня – душа народа

2
4

Чьи песни ты поёшь.

Музыкальная азбука

13
14

Итоговое занятие
Концерт

1
1

Итого

34 ч.

Модуль воспитательной программы
«Школьный урок»
Урок «Я – слушатель»
Музыкальная азбука – взаимосвязьвсех
школьных уроков друг с другом.
Урок фантазирования «Природа и
музыка»
Библиографический урок «Портретв музыке».
Звучащие картины
Урок, посвященный Дню народного Единства
«Виват, Россия!»
Музыкальный конкурс «Битва хоров»,
посвященный 75-летию
окончанию Второй мировой войны.
Музыкально – литературный урок
«Настрою гусли на старинный лад… Певцы
русской старины».
Урок фантазирования «Океан –море синее».
Международный женский день Древнейшая
песнь материнства. «Тихая моя, нежнаямоя,
добрая моя, мама!».
Музыкальное состязание.
День Космонавтики «Космический пейзаж»
Библиографический урок «Мир Бетховена»,
«Мир Прокофьева» День Славянской
письменности.
Всероссийская неделя музыки для детей и
юношества.

Тематический план кружка «Музыкальные картинки» 4 года обучения
с учетом рабочей программы воспитания
№
ра

Тема раздела
Тема урока

К-во
часов

зде
ла
1
Вводное занятие
2
Певческий голос
3
Наш хор
Дирижер
4
Певческое дыхание
5
Звукоизвлечение.

1
1
2
2
4
4

Звуковедение.
Дикция.

4
4

Ансамбль.

Динамические оттенки.

9
10

Основы сценической культуры
Песня – душа народа

4
12

Чьи песни ты поёшь.

Музыкальная азбука

13
14

Итоговое занятие
Концерт

1
1

Итого

68 ч.

Модуль воспитательной программы
«Школьный урок»
Урок «Я – слушатель»
Музыкальная азбука – взаимосвязьвсех
школьных уроков друг с другом.
Урок фантазирования «Природа и
музыка»
Библиографический урок «Портретв музыке».
Звучащие картины
Урок, посвященный Дню народногоЕдинства
«Виват, Россия!»
Музыкальный конкурс «Битва хоров»,
посвященный 75-летию
окончанию Второй мировой войны.
Музыкально – литературный урок
«Настрою гусли на старинный лад… Певцы
русской старины».
Урок фантазирования «Океан –море синее».
Международный женский день Древнейшая
песнь материнства. «Тихая моя, нежнаямоя,
добрая моя, мама!».
Музыкальное состязание.
День Космонавтики «Космический пейзаж»
Библиографический урок «Мир Бетховена»,
«Мир Прокофьева» День Славянской
письменности.
Всероссийская неделя музыки для детей и
юношества.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Финансовая грамотность»

Пояснительная записка
Рабочая программа внеурочной деятельности «Финансовая грамотность» для 2-4 классов разработана на основе авторской программы Е.
А. Вигдорчик, И. В. Липсиц, Ю. Н. Корлюгова, учебная программа. «Финансовая грамотность» 2–4 классы общеобраз. орг. — М.: ВИТА-ПРЕСС,
2014.
Программа разработана для курса 64 часа (2 часа в учебную неделю) для учащихся 2-4 классов.
Цель программы:
• развитие экономического образа мышления;
• воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических отношений в семье;
• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.
Основные содержательные линии курса:
• деньги, их история, виды, функции;
• семейный бюджет.
Освоение содержания программы опирается на межпредметные связи с курсами математики, литературы и окружающего мира. Учебные
материалы и задания подобраны в соответствии с возрастными особенностями детей и включают задачи, практические задания, игры, миниисследования и проекты. В процессе изучения формируются умения и навыки работы с текстами, таблицами, схемами, а также навыки поиска,
анализа и представления информации и публичных выступлений.
Новизна данной программы в том, что она повышает уровень развития способностей учащихся в области финансов, мотивацию к учебному
процессу, расширяет круг интересов, которые не входят в школьную программу.
Методический комплект:
 Программа по финансовой грамотности Ю.Н. Корлюгова. Москва «ВИТА-ПРЕСС», 2014
 «Финансовая грамотность» Материалы для учащихся. 2-3, 4 класс. В 2-х частях. С.Н. Федин Москва: ВИТА-ПРЕСС, 2014
 «Финансовая грамотность». Методические рекомендации для учителя. Ю.Н. Корлюгова. Москва «ВИТА-ПРЕСС», 2014
Содержание курса внеурочной деятельности
2 класс
Что такое деньги и откуда они взялись (18 часов).

Появление обмена товарами. Проблемы товарного обмена. Появление первых денег — товаров с высокой ликвидностью. Свойства драгоценных
металлов (ценность, прочность, делимость) делают их удобными товарными деньгами. Появление монет. Первые монеты разных государств.
Основные понятия
Товар. Деньги. Покупка. Продажа. Ликвидность. Драгоценные металлы. Монеты. Бумажные деньги. Банкноты. Купюры.
Компетенции
• Объяснять причины и приводить примеры обмена.
• Объяснять проблемы, возникающие при обмене.
• Описывать свойства товарных денег.
• Приводить примеры товарных денег.
• Приводить примеры первых монет.
Рассмотрим деньги поближе. Защита от подделок (16 часов).
Устройство монеты. Изобретение бумажных денег. Защита монет
от подделок. Современные монеты. Способы защиты от подделок бумажных денег.
Основные понятия
Монеты. Гурт. Аверс. Реверс. «Орёл». «Решка». Номинал. Банкнота. Купюра. Фальшивые деньги. Фальшивомонетчики.
Компетенции
• Объяснять, почему появились монеты.
• Описывать купюры и монеты.
• Сравнивать металлические и бумажные деньги.
• Объяснять, почему изготовление фальшивых денег является преступлением.
Какие деньги были раньше в России (14 часов).
Древнерусские товарные деньги. Происхождение слов «деньги», «рубль», «копейка». Первые русские монеты.
Основные понятия
«Меховые деньги». Куны. Первые русские монеты. Деньга. Копейка. Гривна. Грош. Алтын. Рубль. Гривенник. Полтинник. Ассигнация.
Компетенции
• Описывать старинные российские деньги.
• Объяснять происхождение названий денег.
Современные деньги России и других стран (20 часов).
Современные деньги России. Современные деньги мира. Появление безналичных денег. Безналичные деньги как информация на банковских
счетах. Проведение безналичных расчётов. Функции банкоматов.
Основные понятия
Доллары. Евро. Банки. Наличные, безналичные и электронные деньги. Банкомат. Пластиковая карта.
Компетенции
• Описывать современные российские деньги.
• Решать задачи с элементарными денежными расчётами.
• Объяснять, что такое безналичный расчёт и пластиковая карта.
• Приводить примеры иностранных валют.
3 класс

Откуда в семье деньги (24 ч).
Деньги можно получить в наследство, выиграть в лотерею или найти клад. Основным источником дохода современного человекаявляется
заработная плата. Размер заработной платы зависит от профессии. Собственник может получать арендную плату и проценты.
Государство помогает пожилым людям, инвалидам, студентам, семьям с детьми и безработным. При нехватке денег их можно взять взаймы.
Существуют мошенники, которые обманом отбирают у людейденьги.
Основные понятия
Доходы. Клады. Лотерея. Наследство. Товары. Услуги. Заработная плата. Профессия. Сдельная зарплата. Почасовая зарплата. Пенсия. Пособие.
Стипендия. Имущество. Аренда. Проценты по вкладам.Кредиты.
Компетенции
• Описывать и сравнивать источники доходов семьи.
• Объяснять причины различий в заработной плате.
• Объяснять, кому и почему платят пособия.
• Приводить примеры того, что можно сдать в аренду.
На что тратятся деньги (12 ч).
Люди постоянно тратят деньги на товары и услуги. Расходы бывают обязательными и необязательными. Для покупки мебели, бытовойтехники,
автомобиля чаще всего приходится делать сбережения. Еслисбережений не хватает или появляются непредвиденные расходы, деньги можно взять
в долг. Некоторые люди тратят много денег на хобби, а иногда и на вредные привычки.
Основные понятия
Расходы. Продукты. Коммунальные платежи. Счёт. Одежда. Обувь. Образование. Непредвиденные расходы. Сбережения. Долги. Вредные
привычки. Хобби.
Компетенции
• Объяснять, что влияет на намерения людей совершать покупки.
• Сравнивать покупки по степени необходимости.
• Различать планируемые и непредвиденные расходы.
• Объяснять, как появляются сбережения и долги.
Как умно управлять своими деньгами (12 ч).
Бюджет – план доходов и расходов. Люди ведут учёт доходов и расходов, чтобы избежать финансовых проблем.
Основные понятия
Расходы и доходы. Бюджет. Банкрот. Дополнительный заработок.
Компетенции
• Объяснять, как управлять деньгами.
• Сравнивать доходы и расходы.
• Объяснять, как можно экономить.
• Составлять бюджет на простом примере.
Как делать сбережения (20 ч ).
Если доходы превышают расходы, образуются сбережения.
Сбережения, вложенные в банк или ценные бумаги, могут принестидоход.
Основные понятия

Копилки. Коллекционирование. Банковский вклад. Недвижимость.Ценные бумаги. Фондовый рынок. Акции. Дивиденды.
Компетенции
• Объяснять, в какой форме можно делать сбережения.
• Приводить примеры доходов от различных вложений денег.
• Сравнивать разные виды сбережений.
4 класс
Что такое деньги и какими они бывают (40 часов)
Как появились деньги.
Причиной возникновения обмена является специализация. В результате обмена должны выиграть обе стороны. Бартерный обмен неудобен в связи
с несовпадением интересов и проблемой определения ценности. Товарные деньги облегчают процесс обмена. В разных регионах в качестве денег
использовались разные вещи. Основными товарными деньгами становятся драгоценные металлы, из которых позже делаются монеты. В связи с
проблемами изготовления и безопасности перевозки появляются бумажные деньги. Покупательная сила денег может меняться.
Основные понятия
Бартер. Деньги. Товарные деньги. Благородные металлы. Монеты. Банкноты (банковские билеты). Купюры. Номинал. Покупательная сила.
Товары. Услуги.
Компетенции
• Объяснять выгоды обмена.
• Описывать свойства предмета, выполняющего роль денег.
• Объяснять, почему драгоценные металлы стали деньгами.
• Описывать ситуации, в которых используются деньги.
• Объяснять, почему бумажные деньги могут обесцениваться.
• Сравнивать преимущества и недостатки разных видов денег.
• Составлять задачи с денежными расчётами.
История монет.
Монеты чеканили из благородных металлов. Первые монеты появились в Лидийском царстве. Качество монет гарантировалось государственной
печатью. Монеты имели хождение в Греции, Иране, Римской империи. В Китае и Индии были собственные монеты. На Руси монеты появились в
Х веке. Монеты чеканили княжества. При образовании централизованного государства монеты стали едиными.
Основные понятия
Аверс. Реверс. Гурт. Гербовая царская печать. Ауреус. Денарий.Тенге. Гривна. Рубль. Копейка. Полушка. Алтын. Деньга. Пятак. Гривенник.
Двугривенный. Полтинник. Червонец. Дукат. «Орёл». «Решка».
Компетенции
• Объяснять, почему появились монеты.
• Описывать устройство монеты.
• Приводить примеры первых монет.
• Описывать старинные российские деньги.
• Объяснять происхождение названий денег.
Бумажные деньги.

Монеты и купюры являются наличными деньгами. Первоначально бумажные деньги были обеспечены золотом. В России бумажные деньги
появились в XVIII веке при Екатерине II. Бумажные деньги удобны в обращении, но менее долговечны. Бумажные деньги защищают от подделок.
Изготовление фальшивых денег является преступлением.
Основные понятия
Бумажные деньги. Наличные деньги. Безналичные деньги. Купюры. Банковские билеты. Ассигнации. Водяные знаки. Фальшивомонетчики.
Компетенции
• Объяснять, почему появились бумажные деньги.
• Оценивать преимущества и недостатки использования бумажных денег.
• Приводить примеры первых бумажных денег.
• Описывать первые российские бумажные деньги.
• Объяснять, почему изготовление фальшивых денег является преступлением.
Безналичные деньги.
Банки хранят сбережения и выдают кредиты. Вкладчики получают от банка деньги (процентные платежи), а заёмщики банку платят. Безналичные
деньги являются информацией на банковских счетах. Современные банки используют пластиковые карты.
Основные понятия
Банк. Сбережения. Кредит. Вклад. Вкладчик. Заёмщик. Меняла. Плательщик. Получатель. Безналичные денежные расчёты. Банковские
карты.Банкоматы. Пин-код. Расчётные (дебетовые) карты. Кредитные карты.
Компетенции
• Сравнивать виды денег.
• Объяснять роль банков.
• Объяснять условия вкладов и кредитов.
• Рассчитывать проценты на простых примерах*.
• Объяснять принцип работы пластиковой карты.
Валюты.
Валюта — денежная единица страны. Разные страны имеют разные валюты. Национальной валютой России является рубль. Государства хранят
запасы иностранных валют и золота, которые называются золотовалютными резервами. Валюты, в которых хранятся резервы, называются
резервными. Их используют для международных расчётов. Цена одной валюты, выраженная в другой валюте, называется валютным курсом.
Основные понятия
Валюта. Резервная валюта. Валютные резервы. Мировая валюта. Доллар. Евро. Фунт стерлингов. Иена. Швейцарский франк.
Компетенции
• Приводить примеры валют.
• Объяснять, что такое резервная валюта.
• Объяснять понятие валютного курса.
• Проводить простые расчёты с использованием валютного курса.
Из чего складываются доходы в семье (10 часов)
Откуда в семье берутся деньги.

Основным источником дохода современного человека является заработная плата. Размер заработной платы зависит от профессии, сложности
работы, отрасли. Государство устанавливает минимальный размер оплаты труда (МРОТ). Собственник может получать арендную плату и
проценты. Доход также приносит предпринимательская деятельность.
Государство помогает пожилым людям, инвалидам, студентам, семьям с детьми и безработным, выплачивая пенсии, стипендии, пособия.
Основные понятия
Доход. Зарплата. Клад. Выигрыш в лотерею. Премия. Гонорар. Минимальный размер оплаты труда (МРОТ). Потребительская корзина.
Прожиточный минимум. Пенсия. Стипендия. Наследство. Собственность. Ценные бумаги. Акции. Предпринимательская деятельность. Бизнес.
Компетенции
• Описывать и сравнивать источники доходов семьи.
• Объяснять причины различий в заработной плате.
• Объяснять, как связаны профессии и образование.
• Объяснять, что взять деньги взаймы можно у знакомых и в банке.
• Описывать ситуации, при которых выплачиваются пособия, приводить примеры пособий.
Почему семьям часто не хватает денег на жизнь и как этого избежать (10 часов)
На что семьи тратят деньги.
Люди расходуют деньги на питание, покупку одежды и обуви, коммунальные услуги, транспорт, связь, медицинское обслуживание и лекарства,
образование, отдых, развлечения и пр. Расходы можно разделить на необходимые, желательные и престижные. По срокам расходы делятся на
ежедневные, ежемесячные, ежегодные, сезонные и переменные.
Основные понятия
Необходимые расходы. Питание. Одежда. Жильё. Коммунальные услуги. Обязательные расходы. Налоги. Долги. Штрафы. Желательные расходы.
Престижные расходы. Ежемесячные расходы. Ежегодные расходы. Переменные расходы. Сезонные расходы.
Компетенции
• Объяснять причины, по которым люди делают покупки.
• Описывать направления расходов семьи.
• Рассчитывать доли расходов на разные товары и услуги.
• Сравнивать и оценивать виды рекламы.
• Обсуждать воздействие рекламы и промоакций на принятие решений о покупке.
• Составлять собственный план расходов.
Деньги счёт любят, или как управлять своим кошельком, чтобы он не пустовал (4 ч).
Как правильно планировать семейный бюджет.
Бюджет – план доходов и расходов. Люди ведут учёт доходов и расходов, чтобы избежать финансовых проблем. Если доходы превышают расходы,
образуются сбережения. Если расходы превышают доходы, образуются долги. В этом случае необходимо либо сократить расходы, либо найти
дополнительный источник доходов. Для крупных покупок или для непредвиденных расходов надо делать сбережения. В противном случае
придётся брать кредит и платить проценты.
Основные понятия
Семейный бюджет. Бюджет Российской Федерации. Сбережения (накопления). Долг.
Компетенции

• Сравнивать доходы и расходы и принимать решения.
• Объяснять последствия образования долгов.
• Составлять семейный бюджет на условных примерах.
Тематическое планирование.
№

2 класс

Тема 1. Что такое деньги и откуда они взялись.
1-2

Что такое деньги

3-6

Как появились деньги. Появление обмена товарами.

7-8

Проблемы товарного обмена.

9-10

Появление первых денег — товаров с высокой ликвидностью.

11-12

Свойства драгоценных металлов.

13-14

Появление первых монет.

15-16

Первые монеты разных государств

17-18

Обобщение по теме «Что такое деньги и откуда они взялись.»

Тема 2 . Рассмотрим деньги поближе. Защита от подделок.
19-20

Устройство монеты.

21-24

Изобретение бумажных денег

25-26

Защита монет от подделок.

27-28

Современные монеты.

29-32

Способы защиты от подделок бумажных денег.

33-34

Обобщение по теме «Рассмотрим деньги поближе. Защита от подделок.»

Тема 3. Какие деньги были раньше в России.
35-38
Древнерусские товарные деньги.

39-42

Происхождение слов «деньги»,
«рубль», «копейка».

43-45

Первые русские монеты.

46-48

Обобщение по теме «Какие деньги были раньше в России.»

Тема 4. Современные деньги России и других стран
49-50

Современные деньги России.

51-54

Современные деньги мира.

55-58

Появление безналичных денег.

59-60

Безналичные деньги как информация на банковских счетах

61-62

Проведение безналичных расчётов.

63-64

Функции банкоматов.

65-66

Обобщение по теме «Современные деньги России и других стран.»

67-68

Обобщающее повторение за курс 2 класса

3 класс
Тема 1. Какие деньги были раньше в России.
1-4

Откуда деньги в семье? Наследство. Выигрыш в лотерею. Клад.

5-8

Основной источник дохода современного человека
Отчего зависит размер заработной платы.

9-10
11-14

Пенсия. Стипендия. Пособие.

15-18

Денежный займ.

19-20

Мошенничество.

21-24

Обобщение по теме«Откуда в семье деньги.»

Тема 2. На что тратятся деньги.
25-26

Обмен денег на товары и услуги.

27-28

Обязательные и необязательные расходы.

28-30

Сбережения.

31-32

Долги.

33-36

Обобщение по теме «На что тратятся деньги.»

Тема 3. Как умно управлять своими деньгами.
37-38

Бюджет – план доходов и расходов.

39-40

Учёт доходов и расходов

41-42

Сравниваем доходы и расходы.

43-44

Способы экономии.

45-48

Обобщение по теме «Как умно управлять своими деньгами.»

Тема 4. Как делать сбережения.
49-52

Превышение доходов над расходами. Сбережения.

53-56

Вложения в банк или ценные бумаги.

57-60

Сравниваем разные виды сбережений.

61-64

Обобщение по теме «Как делать сбережения.»

65-68

Обобщающее повторение за курс 3 класса

4 класс
Тема 1. Что такое деньги и какими они бывают
1-4

Как появились деньги.

5-6

Товарные деньги.

7-8

Преимущества и недостатки разных видов товарных денег.

9-10

История монет.

11-12

Представление творческих работ.

13-14

Первые монеты на Руси.

15-16

Устройство монет.

17-18

Бумажные деньги.

19-22

Защита бумажных денег от подделок.

23-24

Безналичные деньги.

25-26

Принцип работы пластиковой карты.

27-28

Безналичные деньги являются информацией на банковских счетах.

29-30

Представление результатов исследований.

31-32

Валюты.

33-34

Валютный курс.

35-36

Резервная валюта.

37-38

Проведение простых расчетов с использованием валютного курса.

39-40

Викторина по теме «Деньги».

Тема 2. Из чего складываются доходы в семье.
41-42

Откуда в семье берутся деньги.

43-44

Минимальный размер оплаты труда.

45-46

Дополнительные доходы.

47-50

Доходы нетрудоспособных лиц.

Тема 3. Почему семьям часто не хватает денег на жизнь и как этого избежать.
51-52

На что семьи тратят деньги.Расходы.

53-56

Классификация расходов.

57-60

Воздействие рекламы на принятие решений о покупке.

61-62

Составление собственного плана расходов.

Тема 4. Деньги счёт любят, или как управлять своим кошельком,
чтобы он не пустовал.







63-64

Как правильно планировать семейный бюджет.

65-66

Итоговая работа

67-68

Обзорный урок. Рефлексия

Методическая литература
Программа по финансовой грамотности Ю.Н. Корлюгова. Москва «ВИТА-ПРЕСС», 2014
«Финансовая грамотность» Материалы для учащихся. 2-3, 4 класс. В 2-х частях. С.Н. Федин Москва: ВИТА-ПРЕСС, 2014
«Финансовая грамотность». Методические рекомендации для учителя. Ю.Н. Корлюгова. Москва «ВИТА-ПРЕСС», 2014
«Финансовая грамотность». Материалы для родителей . Ю.Н. Корлюгова. Москва «ВИТА-ПРЕСС», 2014
«Финансовая грамотность». Контрольные измерительные материалы . Ю.Н. Корлюгова. Москва «ВИТА-ПРЕСС», 2014

Печатные пособия
-словари; энциклопедии
- иллюстративный наглядный материал, фотографии.
Интернет-источники
- Сайт журнала «Семейный бюджет» - http://www.7budget.ru
- Уроки тётушки Совы- https://www.youtube.com/watch?v=LVI0-FuzbZA
Список рекомендуемой литературы

1. Антипова М.В. Метод кейсов: Методическое пособие. — Мариинско-Посадский филиал ФГБУ ВПО «МарГТУ», 2011 — http://mpfmargtu.
ucoz.ru/metod/metodicheskoe_posobie-1.pdf
2. Горяев А.,Чумаченко В. Финансовая грамота для школьников. — Российская экономическая школа, 2010. Электронная версия книги доступна
на сайтах: www.nes.ru и www.azbukafinansov.ru 3. Зачем нужны страховые компании и страховые услуги? / Авторский коллектив под руководством
Н.Н. Думной. — М.: Интеллект-Центр, 2010.
3. Как вести семейный бюджет: учеб.пособие / Н.Н. Думная, 55 О.А. Рябова, О.В. Карамова; под ред. Н.Н. Думной. — М.: Интеллект-Центр,
2010.
4.
Карасев
Д.
Менялы.
История
банковского
дела.
Мир
денег,
март
—
апрель
2002
—
http://www.mirdeneg.com/rus/mworld/archives/magazine/article/204/
5. Карелина Г.Д. Интерактивный метод мозаика в образовательном процессе — http://festival.1september.ru/articles/537420/