МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство общего и профессионального образования Ростовской
области
Сальский район
МБОУ СОШ № 51 с. Березовка

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДЕНО

ШМО

Зам. директора по УВР

Директор

_____________________
_

_______________________
_

_______________________
_

Сидорова О.А.

Жданова Н.И.

Немиря И.В.

Протокол № 1

Приказ № 213

Приказ № 213

от «28» августа 2025 г.

от «28» августа 2025г.

от «28» августа 2025 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(ID 9433263)
«Разговоры о важном»
для обучающихся классов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Актуальность и назначение программы
Программа курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном»
(далее — программа) разработана в соответствии с требованиями
федеральных государственных образовательных стандартов начального
общего, основного общего и среднего общего образования, ориентирована
на обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся и направлена
на достижение планируемых результатов федеральных основных
образовательных программ начального общего, основного общего и
среднего общего образования с учётом выбора участниками
образовательных отношений курсов внеурочной деятельности. Задачей
педагога, работающего по программе, является развитие у обучающегося
ценностного отношения к Родине, природе, человеку, культуре, знаниям,
здоровью, сохранение и укрепление традиционных российских духовнонравственных ценностей.
Педагог помогает обучающемуся:
 в формировании его российской идентичности;
 в формировании интереса к познанию;
 в формировании осознанного отношения к своим правам и
свободам и уважительного отношения к правам и свободам
других;
 в выстраивании собственного поведения с позиции нравственных
и правовых норм;
 в создании и мотивации для участия в социально значимой
деятельности;
 в развитии у школьников общекультурной компетентности;
 в развитии умения принимать осознанные решения и делать
выбор;
 в осознании своего места в обществе;
 в познании себя, своих мотивов, устремлений, склонностей;
 в формировании готовности к личностному самоопределению.
Нормативно-правовую основу рабочей программы курса внеурочной
деятельности «Разговоры о важном» составляют следующие документы:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации».

2. Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021 № 400 «О
Стратегии национальной безопасности Российской Федерации».
3. Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 «Об
утверждении Основ государственной политики по сохранению и
укреплению
традиционных
российских
духовно-нравственных
ценностей».
4. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.04.2015
№ 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания на период до
2025 года».
5. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования».
6. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 №287 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования». 7. Приказ Минобрнауки России от
17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования».
8. Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об
утверждении федеральной образовательной программы начального
общего образования».
9. Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об
утверждении федеральной образовательной программы основного общего
образования».
10. Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 «Об
утверждении федеральной образовательной программы среднего общего
образования».
11. Письмо Минпросвещения России от 18.02.2025 № 06-221 «О
направлении информации» (вместе с Методическими рекомендациями по
реализации цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном»).
Программа может быть реализована в работе с обучающимися 1‒2,
3‒4, 5‒7, 8‒9 и 10‒11 классов, в течение одного учебного года, если
занятия проводятся 1 раз в неделю, 34/35 учебных часов.
Занятия по программе проводятся в формах, соответствующих
возрастным особенностям обучающихся и позволяющих им вырабатывать
собственную мировоззренческую позицию по обсуждаемым темам
(например, познавательные беседы, деловые игры, викторины, интервью,
блиц-опросы и т. д.). Следует отметить, что внеурочные занятия входят в

общую систему воспитательной работы образовательной организации,
поэтому тематика и содержание должны обеспечить реализацию их
назначения и целей. Это позволяет на практике соединить учебную и
воспитательную деятельность педагога, ориентировать её не только на
интеллектуальное, но и на нравственное, социальное развитие ребёнка.
Многие темы внеурочных занятий выходят за рамки содержания,
изучаемого на уроках, но это не означает, что учитель будет обязательно
добиваться точного усвоения нового знания, запоминания и чёткого
воспроизведения нового термина или понятия. В течение учебного года
обучающиеся много раз будут возвращаться к обсуждению одних и тех же
понятий, что послужит постепенному осознанному их принятию.
Наличие сценариев внеурочных занятий не означает формального
следования им. При реализации содержания занятия, которое предлагается
в сценарии, педагог учитывает региональные, национальные,
этнокультурные особенности территории, где функционирует данная
образовательная организация. Обязательно учитывается и уровень
развития школьников, их интересы и потребности. При необходимости,
исходя из статуса семей обучающихся, целесообразно уточнить (изменить,
скорректировать) и творческие задания, выполнять которые предлагается
вместе с родителями, другими членами семьи.
Личностных результатов можно достичь, увлекая школьников
совместной, интересной и многообразной деятельностью, позволяющей
раскрыть потенциал каждого; используя разные формы работы;
устанавливая во время занятий доброжелательную, поддерживающую
атмосферу; насыщая занятия ценностным содержанием. Задача педагога,
организуя беседы, дать возможность школьнику анализировать,
сравнивать и выбирать.
Внеурочное занятие проходит каждый понедельник. Оно начинается
поднятием Государственного флага Российской Федерации, слушанием
(исполнением) Государственного гимна Российской Федерации. Это
мероприятие проходит в общем школьном актовом зале. Затем
обучающиеся расходятся по классам, где проходит тематическая часть
занятия. При подготовке к занятию учитель должен внимательно
ознакомиться со сценарием и методическими комментариями к нему.
Необходимо обратить внимание на три структурные части сценария:
первая часть — мотивационная, вторая часть — основная, третья часть —
заключительная.

Цель мотивационной части занятия — знакомство обучающихся с
темой занятия, выдвижение мотива его проведения. Эта часть обычно
начинается с просмотра видеоматериала, оценка которого является
введением в дальнейшую содержательную часть занятия.
Основная часть строится как сочетание разнообразной деятельности
обучающихся: интеллектуальной (работа с представленной информацией),
коммуникативной (беседы, обсуждение видеоролика), практической
(выполнение разнообразных заданий), игровой (дидактическая и ролевая
игра), творческой (обсуждение воображаемых ситуаций, художественное
творчество).
В заключительной части подводятся итоги занятия.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
Зачем человеку учиться? Обучение — важный процесс развития
человека. Роль знаний в развитии личности и общества. Влияние
цифровых технологий на приобретение знаний. Развитие навыков работы
в команде, уважения разных мнений, разрешения конфликтов и эмпатии в
ходе школьного образования.
Русский язык в эпоху цифровых технологий. Русский язык —
государственный

язык,

объединяющий

многонациональную

семью

народов Российской Федерации. Современное разнообразие русского
языка, изменения в устной и письменной речи под влиянием цифровой
среды. Грамотная, логичная и понятная речь — признак образованного
человека и залог успеха в будущем. Правила использования стилей речи в
современной коммуникации.
Цифровой суверенитет страны. Что такое цифровой суверенитет?
Как обеспечивается цифровая безопасность государства и каждого
человека? Возможности цифрового мира: как современные технологии
помогают учиться, работать и осваивать новые горизонты. Мир цифровых
профессий: как создаются новые технологии? Правила безопасного
поведения в сети и угрозы цифрового мира.

Мирный атом. День работника атомной промышленности.
Мирный атом — это использование атомной энергии в мирных целях на
благо

человечества.

Контроль

распространения

атомной

энергии.

Уникальные атомные технологии и достижения отечественной научной
школы. Влияние экологически чистых и эффективных источников энергии
на будущее человечества.
О творчестве. Ко Дню музыки. Русская культура — признанное
мировое достояние человечества. Реализация творческого потенциала
взрослых и детей. Музыка как вид искусства. Состояние развития
современной отечественной музыки: ее жанры и направления.
Что такое уважение? Ко Дню учителя. Уважение — это понимание
безусловной ценности каждого человека. Осознанное уважительное
отношение к людям, к чужому труду, к государству — фундамент
гармоничного развития общества. Правила общения внутри семьи, школы
и

коллектива.

Подготовка

к

взрослой

жизни

и

формирование

ответственности. О роли педагога в воспитании личности.
Как понять друг друга разным поколениям? Семья как ценность в
жизни каждого человека, основа любого общества. Формирование общих
семейных ценностей — залог взаимопонимания в семье. Преодоление
конфликтов и проблем в общении за счет взаимоуважения и обмена
опытом.
О городах России. Ко Дню народного единства. Города России:
разнообразие культур, языков и вековых традиций. Единство народов,
проживающих на территории Российской Федерации. Древнейшие города
России как хранители информации о наших предках и культурного кода
страны. Изучение российских городов — изучение страниц истории
Отечества. Роль государства в развитии малых городов. Возможности
граждан в развитии своей малой родины.

Общество безграничных возможностей. Общество — совокупность
разных людей, отличных друг от друга, но имеющих единые потребности
в любви, уважении, дружбе, принятии и самореализации. Роль цифровых
технологий в расширении возможностей участия в общественных
процессах. Готовность уважительно воспринимать другого человека —
основа гармоничных отношений в обществе.
Селекция и генетика. К 170-летию И. В. Мичурина. Состояние
науки в современной России. Роль генетики и селекции в сельском
хозяйстве, медицине, промышленности и т.д. Мировое признание
достижений отечественной научной школы. Открытия И.В. Мичурина и
их влияние на развитие страны. Возможности для подрастающего
поколения в познании мира и личном развитии.
Как решать конфликты и справляться с трудностями. Ко Дню
психолога. Конфликты и трудности — естественный элемент развития
общества и каждого отдельного человека. Поиск причины конфликтов как
ключ к их разрешению. Совместные усилия и внимание друг к другу как
залог

преодоления

трудностей.

Правила

разрешения

конфликтных

ситуаций.
Профессия — жизнь спасать. Спасатели — специалисты, которые
помогают людям в опасных ситуациях. Спасатель и риск ради другого
человека. Профессиональные качества и навыки спасателей. Поведение в
экстремальных ситуациях. Ответственное отношение к своей и чужой
жизни, правила безопасности.
Домашние питомцы. Всемирный день питомца. Роль домашних
питомцев в жизни человека. Ответственность, забота и бережное
отношение к питомцам. Всемирный день питомца объединяет людей всей
планеты для укрепления ценностей дружбы и заботы о животных. Как
соблюдать безопасность при общении с животными?

Россия — страна победителей. Ко Дню Героев Отечества. Герои
России с древнейших времен и до современности. Традиции героизма,
мужества

и

решительности

—

неотъемлемая

часть

российской

идентичности и культурного кода. День Героев Отечества — выражение
благодарности, признательности и уважения за самоотверженность и
мужество.
Закон и справедливость. Ко Дню Конституции. Конституция
Российской

Федерации

закрепляет

права

и

—

основной

свободы

закон

человека

как

страны.

Конституция

высшую

ценность.

Справедливость — одна из важнейших духовно-нравственных ценностей
российского общества. Знание законов страны как прямая обязанность
каждого гражданина России. Какие права и обязанности есть у детей?
Совесть внутри нас. Совесть — внутренний ориентир, помогающий
отличить добро от зла. Ключевая роль совести в осуществлении личного
выбора. Роль в формировании нравственности традиционных ценностей,
культуры и истории.
Календарь полезных дел. Новогоднее занятие. Зимние каникулы
— это время не только для семейного досуга и отдыха, но и добрых дел.
Чем заняться на каникулах, чтобы провести время с пользой: составление
календаря. Новогодние традиции народов России. Подарки, создание
атмосферы новогодней сказки для своих родных и близких.
Как

создают

мультфильмы?

Мультипликация,

анимация.

История развития отечественной мультипликации. Отечественная школа
мультипликации и ее достижения. Мировое признание советских и
российских мультипликационных фильмов. Каждый фильм — это труд
большой команды профессионалов. От идеи — до экрана: как появляются
современные мультипликационные фильмы?
Музейное дело. 170 лет Третьяковской галерее. Российские музеи
— хранители богатейшего материального и нематериального наследия

страны.

Сохранение

направление
интерпретация

исторического

государственной
памятников

и

политики.
искусства.

культурного

наследия

Изучение,

реставрация

Третьяковская

галерея

как
и
—

крупнейший музей русского искусства и объект всемирного достояния.
Почему важно посещать музеи? Профессии в сфере музейного дела. Как
создавать и развивать школьный музей?
Как создавать свой бизнес? Бизнес — ответственный выбор
человека, возможность реализовать свою мечту и принести пользу
обществу. Современные предприниматели и их возможности в развитии
отечественной экономики и улучшении жизни людей. Бизнес — это не
только личный успех, но и ответственная командная работа. С чего начать
свое дело? О мерах поддержки для молодых предпринимателей в нашей
стране.
Есть ли у знания границы? Ко Дню науки. Богатейшее наследие
Слушать, слышать и договариваться. Кто такие дипломаты? Дипломатия
— российской науки и ее выдающихся представителей. Технологическое
лидерство государства и развитие науки. Как меняются научные подходы
с развитием цифровых технологий? Государственная поддержка науки и
молодых ученых. Как происходят современные открытия? Как стать
ученым?
Слушать, слышать и договариваться. Кто такие дипломаты?
Дипломатия — важная сфера деятельности государства, обеспечивающая
защиту интересов государства и российских граждан. Специфика
дипломатической работы. Диалог между государствами как основа
международной стабильности.

Навыки для

жизни: как научиться

договариваться с окружающими людьми и вести конструктивный диалог.
Герой из соседнего двора. Региональный урок ко Дню защитника
Отечества. Герой — реальный человек, живущий рядом с нами, чья жизнь
является примером для окружающих. В каждом регионе России живут

выдающиеся герои, отважные, мужественные и трудолюбивые. Что такое
героизм? Какие качества отличают героя?
День наставника. День наставника — важный государственный
праздник, который позволяет закрепить статус наставников, подчеркнуть
значимость этой деятельности и повысить ее престиж. Роль наставника в
формировании и профессиональном развитии личности. Знаменитые
россияне и их наставники. К. Д. Ушинский как основоположник научной
педагогики в России. Как найти наставника?
Большой. За кулисами. 250 лет Большому театру и 150 лет Союзу
театральных деятелей России. Русский театр — это не просто сцена и
кулисы, это зеркало общества, отражающее эпохи, нравы и судьбы страны.
Театр — семья разных профессий: декораторы, костюмеры, режиссеры,
музыканты, дирижеры, гримеры и многие другие. Достижения русской
театральной школы, вошедшие в мировую практику. Развитие школьных
театров в России.
Как справляться с волнением? Волнение как естественное
состояние человека перед важным событием в жизни. Контроль
эмоционального состояния, забота о своем физическом и психологическом
здоровье.

Какие

полезные

привычки

положительно

влияют

на

эмоциональное состояние? Как их сформировать и придерживаться?
65 лет триумфа. Ко Дню космонавтики. Россия — одна из ведущих
космических держав. Развитие космической отрасли — приоритетное
направление национальных проектов. Достижения прошлого как предмет
национальной

гордости

и

мотивация

для

будущих

свершений

отечественной космонавтики. Труд конструкторов, инженеров, летчиков и
других специалистов открывает для страны и всего человечества новые
горизонты.
Как мусор получает «вторую жизнь»? Технологии переработки.
Состояние планеты — личная ответственность каждого человека. Почему

об

экологии

должен

заботиться

каждый

человек?

Неосознанное

потребление как причина роста количества мусора. Климатические
изменения,

загрязнение

окружающей

среды.

Развитие

системы

переработки отходов и роль государства в этом процессе. Какие полезные
привычки необходимо сформировать у себя?
Что значит работать в команде? Сила команды. Ко Дню труда.
Команда — это друзья и единомышленники, где каждый вносит свой
значимый вклад в общее дело и помогает добиться успеха. Развитие
умения слышать друг друга и трудиться вместе. Умение слышать и
трудиться сообща, разделять успех и вместе переживать неудачу.
Примеры коллективной работы в истории страны.
Песни о войне. Ко Дню Победы. Песни были свидетелями многих
великих событий. В них отразилась история нашей великой страны.
Влияние песни на чувство сопричастности истории народа, сохранение
памяти о Великой Отечественной войне последующими поколениями. Как
песни передают чувства, эмоции и переживания создателей?
Ценности, которые нас объединяют. Занятие проходит по итогам
всех занятий года. Ценности — это ориентир, который помогает поступать
правильно и ответственно. Традиционные ценности помогают чувствовать
себя частью народа, способствуют укреплению общества и развитию
страны. Следование ценностям помогает человеку развиваться и достигать
успеха. Уникальность каждого человека и опыт разных поколений
обогащают общество, но только в сочетании с единством, взаимопомощью
и уважением друг к другу существует сильный и сплоченный народ.
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения
обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных
образовательных результатов.

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Осознание
обучающихся

российской
к

гражданской

саморазвитию,

идентичности;

самостоятельности

и

готовность
личностному

самоопределению; ценность самостоятельности и инициативы; наличие
мотивации к обучению и личностному развитию; целенаправленное
развитие внутренней позиции личности на основе духовно-нравственных
ценностей народов Российской Федерации, исторических и национальнокультурных традиций, формирование системы значимых ценностносмысловых

установок,

антикоррупционного

мировоззрения,

правосознания, экологической культуры, способности ставить цели и
строить жизненные планы; готовность обучающихся руководствоваться
системой позитивных ценностных ориентаций и расширение опыта
деятельности на её основе и в процессе реализации основных направлений
воспитательной деятельности, в том числе в части: гражданского
воспитания,

патриотического

воспитания,

эстетического

воспитания,

воспитания,

духовно-нравственного

физического

воспитания,

формирования культуры здоровья и эмоционального благополучия,
трудового воспитания, экологического воспитания, осознания ценности
научного познания, а также результаты, обеспечивающие адаптацию
обучающегося к изменяющимся условиям социальной и природной среды.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере овладения познавательными универсальными учебными
действиями: владеть навыками познавательной, учебно-исследовательской
и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; проявлять
способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения
практических задач, применению различных методов познания; проявлять

готовность

и

способность

к

самостоятельной

информационно-

познавательной деятельности, владеть навыками получения необходимой
информации из словарей разных типов, уметь ориентироваться в
различных

источниках

информации,

критически

оценивать

и

интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
использовать средства информационных и коммуникационных технологий
в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с
соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены,
ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной
безопасности; определять назначение и функции различных социальных
институтов.
В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными
действиями: продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе
совместной

деятельности,

учитывать

позиции

других

участников

деятельности, эффективно разрешать конфликты; владеть языковыми
средствами — уметь ясно, логично и точно излагать свою точку зрения,
использовать адекватные языковые средства.
В сфере овладения регулятивными универсальными учебными
действиями: самостоятельно определять цели деятельности и составлять
планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и
корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для
достижения поставленных целей и реализации планов деятельности;
выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; самостоятельно
оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с
учётом гражданских и нравственных ценностей; владеть навыками
познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и
мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего
знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Предметные
содержания

результаты

предметных

представлены

областей,

к

с

учётом

специфики

имеет

отношение

которым

содержание курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
Русский язык и литература: формирование понятий о нормах
русского литературного языка и развитие умения применять знания о них
в речевой практике; владение навыками самоанализа и самооценки на
основе

наблюдений

за

собственной

речью;

владение

умением

анализировать текст с точки зрения наличия в нём явной и скрытой,
основной и второстепенной информации; владение умением представлять
тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений
различных жанров; знание содержания произведений русской и мировой
классической литературы, их историко-культурного и нравственноценностного влияния
культуры;

на

формирование

формирование

национальной и мировой

представлений

об

изобразительно-

выразительных возможностях русского языка; формирование умений
учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст
творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;
способность выявлять в художественных текстах образы, темы и
проблемы

и

выражать

своё

отношение

к

ним

в

развёрнутых

аргументированных устных и письменных высказываниях.
Иностранный

язык:

владение

знаниями

о

социокультурной

специфике страны/стран изучаемого языка; развитие умения использовать
иностранный

язык

как

средство

для

получения

информации

из

иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.
Информатика: формирование представлений о роли информации и
связанных с ней процессов в окружающем мире; формирование базовых
навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности,
гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

понимание основ правовых аспектов использования компьютерных
программ и работы в Интернете.
История: формирование представлений о современной исторической
науке, её специфике, методах исторического познания и роли в решении
задач прогрессивного развития России в глобальном мире; владение
комплексом знаний об истории России и человечества в целом,
представлениями об общем и особенном в мировом историческом
процессе; формирование умений применять исторические знания в
профессиональной

и

общественной

деятельности,

поликультурном

общении; развитие умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения
в дискуссии по исторической тематике.
Обществознание: овладение знаниями об обществе как целостной
развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и
институтов;

владение

умениями

выявлять

причинно-следственные,

функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и
процессов; формирование представлений об основных тенденциях и
возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном
мире; формирование представлений о методах познания социальных
явлений и процессов; владение умениями применять полученные знания в
повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;
развитие навыков оценивания социальной информации, умений поиска
информации

в

источниках

различного

типа

для

реконструкции

недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных
явлений и процессов общественного развития.
География:

формирование

представлений

о

современной

географической науке, её участии в решении важнейших проблем
человечества; владение географическим мышлением для определения
географических

аспектов

природных,

социально-экономических

и

экологических процессов и проблем; формирование системы комплексных

социально ориентированных географических знаний о закономерностях
развития природы, размещения населения и хозяйства, о динамике и
территориальных
географическом

особенностях
пространстве;

процессов,
владение

протекающих

умениями

в

проведения

наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и
явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных
воздействий; владение умениями использовать карты разного содержания
для

выявления

географического

закономерностей
знания

о

и

тенденций,

получения

нового

природных социально-экономических и

экологических процессах и явлениях; владение умениями географического
анализа и интерпретации разнообразной информации; владение умениями
применять

географические

знания

для

объяснения

и

оценки

разнообразных явлений и процессов, самостоятельно оценивать уровень
безопасности окружающей среды, адаптации к изменению её условий;
формирование

представлений

и

знаний

об

основных

проблемах

взаимодействия природы и общества, о природных и социальноэкономических аспектах экологических проблем.
Биология:

владение

основополагающими

понятиями

и

представлениями о живой природе, её уровневой организации и эволюции;
уверенное пользование биологической терминологией и символикой;
владение

основными

методами

научного

познания;

формирование

собственной позиции по отношению к биологической информации,
получаемой из

разных источников,

к глобальным

экологическим

проблемам и путям их решения.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10-11 КЛАССЫ
№
п/
п

Наименова
ние
разделов и
тем

Количе
ство
часов

Основное
содержание

Основные
виды
деятельнос
ти

Цифровые
ресурсы

программ
ы

1

2

Зачем
человеку
учиться?

Русский
язык в
эпоху
цифровых
технологий

1

Обучение —
важный
процесс
развития
человека. Роль
знаний в
развитии
личности и
общества.
Влияние
цифровых
технологий на
приобретение
знаний.
Развитие
навыков
работы в
команде,
уважения
разных мнений,
разрешения
конфликтов и
эмпатии в ходе
школьного
образования.
Формирующие
ся ценности:
жизнь,
созидательный
труд,
патриотизм

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагм
ентов,
выполнение
интерактив
ных
заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговорыова
жном.рф/

1

Русский язык
—
государственн
ый язык,
объединяющий
многонационал
ьную семью
народов
Российской

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагм
ентов,
выполнение
интерактив
ных
заданий,

https://разговорыова
жном.рф/

3

Цифровой
суверенитет
страны

1

Федерации.
Современное
разнообразие
русского языка,
изменения в
устной и
письменной
речи под
влиянием
цифровой
среды.
Грамотная,
логичная и
понятная речь
— признак
образованного
человека и
залог успеха в
будущем.
Правила
использования
стилей речи в
современной
коммуникации.
Формирующие
ся ценности:
высокие
нравственные
идеалы,
патриотизм

работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Что такое
цифровой
суверенитет?
Как
обеспечивается
цифровая
безопасность
государства и
каждого
человека?
Возможности
цифрового
мира: как

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагм
ентов,
выполнение
интерактив
ных
заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих

https://разговорыова
жном.рф/

современные
технологии
помогают
учиться,
работать и
осваивать
новые
горизонты.
Мир цифровых
профессий: как
создаются
новые
технологии?
Правила
безопасного
поведения в
сети и угрозы
цифрового
мира.
Формирующие
ся ценности:
патриотизм,
права и
свободы
человека

4

Мирный
атом. День
работника
атомной
промышлен
ности

1

Мирный атом
— это
использование
атомной
энергии в
мирных целях
на благо
человечества.
Контроль
распространен
ия атомной
энергии.
Уникальные
атомные
технологии и
достижения
отечественной
научной

заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагм
ентов,
выполнение
интерактив
ных
заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговорыова
жном.рф/

школы.
Влияние
экологически
чистых и
эффективных
источников
энергии на
будущее
человечества.
Формирующие
ся ценности:
патриотизм,
созидательный
труд

5

О
творчестве.
Ко Дню
музыки

6

Что такое
уважение?
Ко Дню

1

Русская
культура —
признанное
мировое
достояние
человечества.
Реализация
творческого
потенциала
взрослых и
детей Музыка
как вид
искусства.
Состояние
развития
современной
отечественной
музыки: жанры
и направления.
Формирующие
ся ценности:
приоритет
духовного над
материальным,
служение
Отечеству

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагм
ентов,
выполнение
интерактив
ных
заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговорыова
жном.рф/

1

Уважение —
это понимание
безусловной

Эвристичес
кая беседа,
просмотр

https://разговорыова
жном.рф/

учителя

7

Как понять
друг друга
разным
поколениям
?

1

ценности
каждого
человека.
Осознанное
уважительное
отношение к
людям, к
чужому труду,
к государству
— фундамент
гармоничного
развития
общества.
Правила
общения
внутри семьи,
школы и
коллектива.
Подготовка к
взрослой жизни
и
формирование
ответственност
и. О роли
педагога в
воспитании
личности.
Формирующие
ся ценности:
взаимоуважени
е, служение
Отечеству и
ответственност
ь за его судьбу

видеофрагм
ентов,
выполнение
интерактив
ных
заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Семья как
ценность в
жизни каждого
человека,
основа любого
общества.
Формирование
общих
семейных

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагм
ентов,
выполнение
интерактив
ных
заданий,

https://разговорыова
жном.рф/

ценностей —
залог
взаимопониман
ия в семье.
Преодоление
конфликтов и
проблем в
общении за
счет
взаимоуважени
я и обмена
опытом.
Формирующие
ся ценности:
крепкая семья

8

О городах
России. Ко
Дню
народного
единства

1

Города России:
разнообразие
культур,
языков и
вековых
традиций.
Единство
народов,
проживающих
на территории
Российской
Федерации.
Древнейшие
города России
как хранители
информации о
наших предках
и культурного
кода страны.
Изучение
российских
городов —
изучение
страниц
истории
Отечества.
Роль
государства в

работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагм
ентов,
выполнение
интерактив
ных
заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговорыова
жном.рф/

развитии
малых городов.
Возможности
граждан в
развитии своей
малой родины.
Формирующие
ся ценности:
единство
народов
России,
гражданственн
ость

9

Общество
безграничн
ых
возможност
ей

1

Современное
общество —
совокупность
разных людей,
отличных друг
от друга, но
имеющих
единые
потребности в
любви,
уважении,
дружбе,
принятии и
самореализаци
и. Роль
цифровых
технологий в
расширении
возможностей
участия в
общественных
процессах.
Готовность
уважительно
воспринимать
другого
человека —
основа
гармоничных
отношений в

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагм
ентов,
выполнение
интерактив
ных
заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговорыова
жном.рф/

обществе.
Формирующие
ся ценности:
жизнь,
взаимоуважени
е

10

Селекция и
генетика. К
170-летию
И. В.
Мичурина

11

Как решать
конфликты
и
справляться
с

1

Генетика и
селекция —
перспективные
области науки,
улучшающие
жизнь
общества.
Уникальные
научные
достижения
российских
ученых
прошлого и
настоящего.
Открытия И. В.
Мичурина и их
влияние на
развитие
страны.
Возможности
для
подрастающего
поколения в
познании мира
и личном
развитии.
Формирующие
ся ценности:
патриотизм,
высокие
нравственные
идеалы

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагм
ентов,
выполнение
интерактив
ных
заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговорыова
жном.рф/

1

Конфликты и
трудности —
естественный
элемент
развития

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагм
ентов,

https://разговорыова
жном.рф/

трудностям
и. Ко Дню
психолога

12

Профессия
— жизнь
спасать

общества и
каждого
отдельного
человека.
Поиск причины
конфликтов как
ключ к их
разрешению.
Совместные
усилия и
внимание друг
к другу как
залог
преодоления
трудностей.
Правила
разрешения
конфликтных
ситуаций.
Формирующие
ся ценности:
взаимопомощь,
взаимоуважени
е,
коллективизм

1

Спасатели —
специалисты,
которые
помогают
людям в
опасных
ситуациях.
Спасатель и
риск ради
другого
человека.
Профессиональ
ные качества и
навыки
спасателей.
Поведение в
экстремальных
ситуациях.

выполнение
интерактив
ных
заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагм
ентов,
выполнение
интерактив
ных
заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговорыова
жном.рф/

Ответственное
отношение к
своей и чужой
жизни, правила
безопасности.
Формирующие
ся ценности:
патриотизм,
служение
Отечеству и
ответственност
ь за его судьбу

13

Домашние
питомцы.
Всемирный
день
питомца

1

Роль домашних
питомцев в
жизни
человека.
Бережное
отношение к
питомцам и
ответственност
ь за их жизнь
— качества
владельца
домашних
животных.
Всемирный
день питомца
объединяет
людей всей
планеты для
укрепления
ценностей
дружбы и
заботы о
животных.
Правила
безопасности
при общении с
животными.
Формирующие
ся ценности:
милосердие

14

Россия —

1

Герои России с

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагм
ентов,
выполнение
интерактив
ных
заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговорыова
жном.рф/

Эвристичес

https://разговорыова

страна
победителе
й. Ко Дню
Героев
Отечества

15

Закон и
справедлив
ость. Ко
Дню
Конституци
и

1

древнейших
времен и до
современности.
Традиции
героизма,
мужества и
решительности
—
неотъемлемая
часть
российской
идентичности и
культурного
кода. День
Героев
Отечества —
выражение
благодарности,
признательност
и и уважения за
самоотверженн
ость и
мужество.
Формирующие
ся ценности:
патриотизм,
служение
Отечеству и
ответственност
ь за его судьбу

кая беседа,
просмотр
видеофрагм
ентов,
выполнение
интерактив
ных
заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Конституция
Российской
Федерации —
основной закон
страны.
Конституция
закрепляет
права и
свободы
человека как
высшую
ценность.
Справедливост

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагм
ентов,
выполнение
интерактив
ных
заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих

жном.рф/

https://разговорыова
жном.рф/

ь — одна из
важнейших
духовнонравственных
ценностей
российского
общества.
Знание законов
страны как
прямая
обязанность
каждого
гражданина
России. Какие
права и
обязанности
есть у детей?
Формирующие
ся ценности:
справедливость
, жизнь,
достоинство,
права и
свободы
человека

16

Совесть
внутри нас

1

Совесть —
внутренний
ориентир,
помогающий
отличить добро
от зла.
Ключевая роль
совести в
осуществлении
личного
выбора.
Влияние
традиционных
ценностей,
культуры и
исторического
опыта страны
на

заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагм
ентов,
выполнение
интерактив
ных
заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговорыова
жном.рф/

формирование
нравственных
ориентиров
личности.
Формирующие
ся ценности:
патриотизм,
созидательный
труд

17

Календарь
полезных
дел.
Новогоднее
занятие

1

Зимние
каникулы —
это время не
только для
семейного
доcуга и
отдыха, но и
добрых дел.
Чем заняться
на каникулах,
чтобы провести
время с
пользой:
составление
календаря.
Новогодние
традиции
народов
России.
Подарки,
создание
атмосферы
новогодней
сказки для
своих родных и
близких.
Формирующие
ся ценности:
крепкая семья,
единство
народов
России,
взаимопомощь

18

Как

1

История

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагм
ентов,
выполнение
интерактив
ных
заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговорыова
жном.рф/

Эвристичес

https://разговорыова

создают
мультфиль
мы?
Мультипли
кация,
анимация

19

Музейное
дело. 170
лет
Третьяковс
кой галерее

1

развития
отечественной
мультипликаци
и.
Отечественная
школа
мультипликаци
и и ее
достижения.
Мировое
признание
советских и
российских
мультипликаци
онных
фильмов.
Каждый фильм
— это труд
большой
команды
профессионало
в. Современная
мультипликаци
я, профессии
этой сферы.
Формирующие
ся ценности:
приоритет
духовного над
материальным,
гуманизм

кая беседа,
просмотр
видеофрагм
ентов,
выполнение
интерактив
ных
заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Российские
музеи —
хранители
богатейшего
материального
и
нематериально
го наследия
страны.
Сохранение
исторического
и культурного

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагм
ентов,
выполнение
интерактив
ных
заданий,
работа в
группах,
выполнение

жном.рф/

https://разговорыова
жном.рф/

20

Как
создавать
свой
бизнес?

1

наследия как
направление
государственно
й политики.
Изучение,
реставрация и
интерпретация
памятников
искусства.
Третьяковская
галерея —
крупнейший
музей русского
искусства и
объект
всемирного
достояния.
Почему важно
посещать
музеи?
Профессии в
сфере
музейного
дела. Как
создавать и
развивать
школьный
музей?
Формирующие
ся ценности:
приоритет
духовного над
материальным,
служение
Отечеству

творческих
заданий

Бизнес —
ответственный
выбор
человека,
возможность
реализовать
свою мечту и
принести

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагм
ентов,
выполнение
интерактив
ных

https://разговорыова
жном.рф/

21

Есть ли у
знания
границы?
Ко Дню
науки

1

пользу
обществу.
Современные
предпринимате
ли и их
возможности в
развитии
отечественной
экономики и
улучшении
жизни людей.
Бизнес — это
не только
личный успех,
но и
ответственная
командная
работа. С чего
начать свое
дело? О мерах
поддержки для
молодых
предпринимате
лей в нашей
стране.
Формирующие
ся ценности:
коллективизм,
созидательный
труд

заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Богатейшее
наследие
российской
науки и ее
выдающихся
представителей
.
Технологическ
ое лидерство
государства и
развитие науки.
Как меняются
научные

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагм
ентов,
выполнение
интерактив
ных
заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих

https://разговорыова
жном.рф/

подходы с
развитием
цифровых
технологий?
Государственна
я поддержка
науки и
молодых
ученых. Как
происходят
современные
открытия? Как
стать ученым?
Формирующие
ся ценности:
патриотизм,
созидательный
труд

22

Слушать,
слышать и
договариват
ься. Кто
такие
дипломаты?

1

Дипломатия —
важная сфера
деятельности
государства,
обеспечивающа
я защиту
интересов
государства и
российских
граждан.
Специфика
дипломатическ
ой работы.
Диалог между
государствами
как основа
международно
й
стабильности.
Навыки для
жизни: как
научиться
договариваться
с
окружающими

заданий

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагм
ентов,
выполнение
интерактив
ных
заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговорыова
жном.рф/

людьми и вести
конструктивны
й диалог.
Формирующие
ся ценности:
историческая
память и
преемственнос
ть поколений,
многонационал
ьное единство

23

24

Герой из
соседнего
двора.
Региональн
ый урок ко
Дню
защитника
Отечества

День
наставника

1

Герой —
реальный
человек,
живущий
рядом с нами,
чья жизнь
является
примером для
окружающих.
В каждом
регионе России
живут
выдающиеся
герои,
отважные,
мужественные
и
трудолюбивые.
Что такое
героизм? Какие
качества
отличают
героя?
Формирующие
ся ценности:
патриотизм,
единство
народов России

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагм
ентов,
выполнение
интерактив
ных
заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговорыова
жном.рф/

1

День
наставника —
важный
государственн

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагм

https://разговорыова
жном.рф/

25

Большой.
За
кулисами.
250 лет
Большому
театру и
150 лет
Союзу

1

ый праздник,
который
позволяет
закрепить
статус
наставников,
подчеркнуть
значимость
этой
деятельности и
повысить ее
престиж. Роль
наставника в
формировании
и
профессиональ
ном развитии
личности.
Знаменитые
россияне и их
наставники. К.
Д. Ушинский
как
основоположни
к научной
педагогики в
России. Как
найти
наставника?
Формирующие
ся ценности:
служение
Отечеству,
созидательный
труд

ентов,
выполнение
интерактив
ных
заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Русский театр
— это не
просто сцена и
кулисы, это
зеркало
общества,
отражающее
эпохи, нравы и

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагм
ентов,
выполнение
интерактив
ных

https://разговорыова
жном.рф/

театральны
х деятелей
России

26

Как
справляться
с
волнением?

1

судьбы страны.
Театр —семья
разных
профессий:
декораторы,
костюмеры,
режиссеры,
музыканты,
дирижеры,
гримеры и
многие другие.
Достижения
русской
театральной
школы,
вошедшие в
мировую
практику.
Развитие
школьных
театров в
России.
Формирующие
ся ценности:
приоритет
духовного над
материальным,
созидательный
труд

заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Волнение как
естественное
состояние
человека перед
важным
событием в
жизни.
Контроль
эмоциональног
о состояния,
забота о своем
физическом и
психологическ
ом здоровье.

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагм
ентов,
выполнение
интерактив
ных
заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговорыова
жном.рф/

Какие
полезные
привычки
положительно
влияют на
эмоциональное
состояние? Как
их
сформировать
и
придерживатьс
я?
Формирующие
ся ценности:
жизнь

27

65 лет
триумфа.
Ко Дню
космонавти
ки

1

Россия — одна
из ведущих
космических
держав.
Развитие
космической
отрасли —
приоритетное
направление
национальных
проектов.
Достижения
прошлого как
предмет
национальной
гордости и
мотивация для
будущих
свершений
отечественной
космонавтики.
Труд
конструкторов,
инженеров,
летчиков и
других
специалистов
открывает для

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагм
ентов,
выполнение
интерактив
ных
заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговорыова
жном.рф/

страны и всего
человечества
новые
горизонты.
Формирующие
ся ценности:
служение
Отечеству,
историческая
память

28

Как мусор
получает
«вторую
жизнь»?
Технологии
переработк
и

1

Состояние
планеты —
личная
ответственност
ь каждого
человека.
Почему об
экологии
должен
заботиться
каждый
человек?Неосо
знанное
потребление
как причина
роста
количества
мусора.
Климатические
изменения,
загрязнение
окружающей
среды.
Развитие
системы
переработки
отходов и роль
государства в
этом процессе.
Какие
полезные
привычки
необходимо

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагм
ентов,
выполнение
интерактив
ных
заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговорыова
жном.рф/

сформировать
у себя?
Формирующие
ся ценности:
созидательный
труд

29

Что значит
работать в
команде?
Сила
команды.
Ко Дню
труда

30

Песни о
войне. Ко
Дню

1

Команда — это
друзья и
единомышленн
ики, где
каждый вносит
свой значимый
вклад в общее
дело и
помогает
добиться
успеха.
Развитие
умения
слышать друг
друга и
трудиться
вместе. Умение
слышать и
трудиться
сообща,
разделять
успех и вместе
переживать
неудачу.
Примеры
коллективной
работы в
истории
страны.
Формирующие
ся ценности:
коллективизм,
созидательный
труд

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагм
ентов,
выполнение
интерактив
ных
заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

https://разговорыова
жном.рф/

1

Песня была
участницей
многих

Эвристичес
кая беседа,
просмотр

https://разговорыова
жном.рф/

Победы

31

Ценности,
которые нас
объединяют

1

великих
свершений. В
ней отразилась
история, судьба
великой
страны.
Влияние песни
на чувство
сопричастност
и истории
народа,
сохранение
памяти о
Великой
Отечественной
войне
последующими
поколениями.
Сохранение
памяти о
героях Великой
Отечественной
войны как
нравственная
ценность
нашего народа.
Формирующие
ся ценности:
единство
народов
России,
историческая
память и
преемственнос
ть поколений

видеофрагм
ентов,
выполнение
интерактив
ных
заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

Занятие
проходит по
итогам всех
занятий года.
Ценности —
это ориентир,
который
помогает

Эвристичес
кая беседа,
просмотр
видеофрагм
ентов,
выполнение
интерактив
ных

https://разговорыова
жном.рф/

поступать
правильно и
ответственно.
Традиционные
ценности
помогают
чувствовать
себя частью
народа,
способствуют
укреплению
общества и
развитию
страны.
Следование
ценностям
помогает
человеку
развиваться и
достигать
успеха.
Уникальность
каждого
человека и
опыт разных
поколений
обогащают
общество, но
только в
сочетании с
единством,
взаимопомощь
ю и уважением
друг к другу
существует
сильный и
сплоченный
народ.
Формирующие
ся ценности:
традиционные
российские
духовно-

заданий,
работа в
группах,
выполнение
творческих
заданий

нравственные
ценности
ОБЩЕЕ
КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

31